一次高三英语教学课后的反思

[04-24 22:23:04]   来源：http://www.guaimaomi.com  英语教学反思   阅读：9382次

概要：深的广告为例，如Adidas的广告，看看这个广告具备了哪些要素，让学生归纳，最后总结：A good advertisement should attract people’s attention, have a name easily remembered by people and have a good slogan. 这样起到前后呼应、画龙点睛的作用，为下面的广告制作作更好的铺垫，让学生从这三个方面来设计广告。 6.《新课程标准》明确要求“高中英语课程的教育教学要面向全体学生”。的确，课堂气氛活跃，一部分学生积极主动地发言，但也造成了一些学生没有展示自己的机会。因此，在鼓励学生主动发言参与课堂的基础上，教师也应适当调控，让更多的学生参与课堂活动，鼓励并给一些不积极或害羞的同学机会，让他们体验参与的乐趣和成功的快乐。这种积极的情感能够激发学生的兴趣和动力，提高学生英语学习的效果。 总之，随着新课程改革的实施，每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法，每个教师都应转变观念。在教学中，教师要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。在研讨中，我们渴求思想上的共鸣，鼓励和欢迎不同的见解，通过不断的冲击和碰撞，突破自我，去旧立新。许多教师对于这堂课给出了许多好的建议和想法，这些都是我们在教学实践中应不断探索的问题。为此，教师应不断学习新课标理念，不断实践总结和反思，更好的推动英语课堂教学研究和改革。上一页 [1] [2]

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4.学生是课堂教学的主体，一切应以学生为中心设计各项活动，在学生做好充分预习的基础上可以适当加快节奏。但是学生之间层次不同，认知水平不同，对于本身基础差的学生，思维及反应较慢，因此在课堂教学中应适当调整时间，兼顾各层次学生，能让他们跟上课堂节奏，让各个层次的学生都能得到不同程度的收获和学习能力的发展。
5.课文导入从一系列经典广告开始，最后回到什么样的广告是一个好的广告，并依次来为学校做一个广告。在学生罗列了一些好的广告所具备的要素后，教师可以以一个学生印象最深的广告为例，如Adidas的广告，看看这个广告具备了哪些要素，让学生归纳，最后总结：A
good advertisement should attract people’s attention, have a
name easily remembered by people and have a good slogan.
这样起到前后呼应、画龙点睛的作用，为下面的广告制作作更好的铺垫，让学生从这三个方面来设计广告。
6.《新课程标准》明确要求“高中英语课程的教育教学要面向全体学生”。的确，课堂气氛活跃，一部分学生积极主动地发言，但也造成了一些学生没有展示自己的机会。因此，在鼓励学生主动发言参与课堂的基础上，教师也应适当调控，让更多的学生参与课堂活动，鼓励并给一些不积极或害羞的同学机会，让他们体验参与的乐趣和成功的快乐。这种积极的情感能够激发学生的兴趣和动力，提高学生英语学习的效果。
总之，随着新课程改革的实施，每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法，每个教师都应转变观念。在教学中，教师要善于结合实际教学需要，合理地使用和安排教材，使之符合学生实际情况兼顾各类学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。在研讨中，我们渴求思想上的共鸣，鼓励和欢迎不同的见解，通过不断的冲击和碰撞，突破自我，去旧立新。许多教师对于这堂课给出了许多好的建议和想法，这些都是我们在教学实践中应不断探索的问题。为此，教师应不断学习新课标理念，不断实践总结和反思，更好的推动英语课堂教学研究和改革。 <

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