一节课外阅读课的反思

[10-18 00:28:38]   来源：http://www.guaimaomi.com  英语教学反思   阅读：9936次

概要：这是一节课外阅读理解课，目的在于通过对课文的理解（寻找琥珀屋），使学生展开讨论：如何保护世界文化遗产。阅读理解问题的设计能帮助学生充分地，而且较容易地理解课文。不足的地方是指导学生展开讨论部分。只给出两个问题，学生就此讨论难度太大，以致讨论不够热烈，学生参与面不够广，发言的人总是集中在成绩好的同学。课堂气氛不够浓。学生的思维只停留在表层思维。无法展开。这些问题总困扰着我，最近看了一篇文章，受到一点启发。造成以上问题的原因： 1．教学设计没有考虑到学生的实际水平和语言能力；学生对所讨论的话题了解不深，讨论前没有激活学生脑海中的相关知识，导致了学生在讨论时无话可说。 2．为省时间总是找成绩好的同学发言，没有培养好所有学生发言的习惯和兴趣。在讨论时没有明确的分工。 3．学生在讨论前没有机会先进行自主学习，没有机会充分地进行独立思考。学生对问题无法形成自己的见解，造成冷场局面。 所以要解决这些问题首先要充分考虑学生，一定要从学生出发。然后要学生在课前有充分的准备，要重视对学生的自学能力和独立思考能力的培养。最后是要明确分工，每个学生有发言任务，教师必须经常性地参与学生的讨论.<

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这是一节课外阅读理解课，目的在于通过对课文的理解（寻找琥珀屋），使学生展开讨论：如何保护世界文化遗产。阅读理解问题的设计能帮助学生充分地，而且较容易地理解课文。不足的地方是指导学生展开讨论部分。只给出两个问题，学生就此讨论难度太大，以致讨论不够热烈，学生参与面不够广，发言的人总是集中在成绩好的同学。课堂气氛不够浓。学生的思维只停留在表层思维。无法展开。这些问题总困扰着我，最近看了一篇文章，受到一点启发。造成以上问题的原因：
1．教学设计没有考虑到学生的实际水平和语言能力；学生对所讨论的话题了解不深，讨论前没有激活学生脑海中的相关知识，导致了学生在讨论时无话可说。
2．为省时间总是找成绩好的同学发言，没有培养好所有学生发言的习惯和兴趣。在讨论时没有明确的分工。
3．学生在讨论前没有机会先进行自主学习，没有机会充分地进行独立思考。学生对问题无法形成自己的见解，造成冷场局面。
所以要解决这些问题首先要充分考虑学生，一定要从学生出发。然后要学生在课前有充分的准备，要重视对学生的自学能力和独立思考能力的培养。最后是要明确分工，每个学生有发言任务，教师必须经常性地参与学生的讨论.

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