九年级思想品德第二学期期中试卷质量分析

概要：题等等。 4、我校学生考试情况：总体不够理想，无论在整个张甸教研区，还是全市，成绩相对比较落后。但相比较之前的考试，成绩有所提高。 二、学生失分原因分析 1、学生不够重视，许多学生课本不全，相关的资料也不好好整理。且答题态度比较差，有些学生主观题干脆一字不写。 2、基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。所考查的内容均为书本上的基础知识，但仍有相当多的学生出现失分现象。 3、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。论述题的答题情况反映出学生解读图表的能力较差。 4、缺少必要的应试方法和能力。答题欠规范，不少学生在做辨析题的时候，不作判断，不下结论，或者只分析、回答了问题的一个方面，答题不完整。部分学生的语言表述能力较差，回答问题缺少条理性，层次不清晰，将不同的答案要点混在一起。错别字现象也较普遍。 三、对教学等方面的建议 1、请班主任协助，加强思想教育，引起对思品学习的重视，对中考的重视，端正学习态度。 2、引导学生在充分理解的基础上，强化重要知识点的记忆，但要避免单纯的死记硬背。学生不但要对教材的知识体系、重难点做到非常熟悉，还要充分了解相关知识点之间的联系。 3、统筹安排好最后一段时间的复习，增强针对性，有效性。把握复习进度，争取时间，保证复习工作圆满完成。做好模拟考试成绩与试卷的分析，明确复习的重点。 4、尊重学生的主体地位，重视学生理解、分析、解决问题能力的培养。要避免教师“满堂灌”的现象，多引导学生思考

一、总体情况　　
1、本次期中考试为全市中考模拟考试，考试试卷题型、分值比例包括阅卷方式等均与中考相同，既有利于引导学生重视知识的掌握，也有利于引导学生重视能力的培养和提高，同时掌握必要的考试方法和技巧，本文转;转载请注明出处。　　
2、试卷所考查的知识面较广，但没有偏题、难题、怪题，题目的设问科学，指向明确，尽力避免学生在理解上发生歧义。从阅卷点反馈的情况来看，认为试卷的题量、难度总体适中，重视能力考查，符合新课标的要求。　　
3、试卷能够紧密联系当前的时政要点、社会热点和学生的生活实际，具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。试题形式灵活多样，有漫画题、图表题等等。　　
4、我校学生考试情况：总体不够理想，无论在整个张甸教研区，还是全市，成绩相对比较落后。但相比较之前的考试，成绩有所提高。　　
二、学生失分原因分析　　
1、学生不够重视，许多学生课本不全，相关的资料也不好好整理。且答题态度比较差，有些学生主观题干脆一字不写。　　
2、基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。所考查的内容均为书本上的基础知识，但仍有相当多的学生出现失分现象。　　
3、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。论述题的答题情况反映出学生解读图表的能力较差。　　
4、缺少必要的应试方法和能力。答题欠规范，不少学生在做辨析题的时候，不作判断，不下结论，或者只分析、回答了问题的一个方面，答题不完整。部分学生的语言表述能力较差，回答问题缺少条理性，层次不清晰，将不同的答案要点混在一起。错别字现象也较普遍。　　
三、对教学等方面的建议　　
1、请班主任协助，加强思想教育，引起对思品学习的重视，对中考的重视，端正学习态度。
2、引导学生在充分理解的基础上，强化重要知识点的记忆，但要避免单纯的死记硬背。学生不但要对教材的知识体系、重难点做到非常熟悉，还要充分了解相关知识点之间的联系。　
3、统筹安排好最后一段时间的复习，增强针对性，有效性。把握复习进度，争取时间，保证复习工作圆满完成。做好模拟考试成绩与试卷的分析，明确复习的重点。　　
4、尊重学生的主体地位，重视学生理解、分析、解决问题能力的培养。要避免教师“满堂灌”的现象，多引导学生思考、分析和回答一些开放性的问题，避免学生简单地读书、背书的现象。　　
5、加强应试技巧的指导和训练。通过对典型例题的分析讲解，使学生了解答题的一般步骤，掌握答题的基本方法，特别是要重视主观题的分析过程。　　
6、扎实开展集体备课、听评课等教科研活动，不断提升教学水平，切实提高课堂教学的有效性。