正负数1

概要：对您学习有所帮助。正负数1学材分析 P—74、75页学情分析 学生学习体会负数的意义学习目标 1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。导学策略 导学法、尝试法教学准备 学生收集邮政编码数据资料。导学流程设计：教 师 预 设 学 生 活 动一、 复习上节课的内容。1 、说说数字的作用。2、提问：你在现实生活中哪些数字?举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字---负数三、 出示例子。六(1)班和六(2)班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。(1)、学生认识负数。(2)、说说负数和正数的关系。(重点是1和-1可以抵消。)(3)、说说各班的得分(4)、回答第(2)小题。(5)、教师小结。四、试一试1、请同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2、加深认识看第71页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题目。五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结这节课学习了什么?你学到了什么?你认为负数有什么作用?七、作业请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。学生复习上节课的内容。同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小结。自己评价自己。教学反思 达标情况分析：教学心得体会：

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正负数1

学材分析 P—74、75页

学情分析 学生学习体会负数的意义

学习目标 1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。

2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。

导学策略 导学法、尝试法

教学准备 学生收集邮政编码数据资料。

导学流程设计：

教 师 预 设 学 生 活 动

一、 复习上节课的内容。

1 、说说数字的作用。

2、提问：你在现实生活中哪些数字?举例说明。

二、揭题。

今天我们来认识新的一种数字---负数

三、 出示例子。

六(1)班和六(2)班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。

(1)、学生认识负数。

(2)、说说负数和正数的关系。(重点是1和-1可以抵消。)

(3)、说说各班的得分

(4)、回答第(2)小题。

(5)、教师小结。

四、试一试

1、请同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。

让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

2、加深认识看第71页第2小题的问题 ，请学生在书中完成题目。

五、练一练

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

再全班交流。

教师小结。

六、课堂小结

这节课学习了什么?你学到了什么?你认为负数有什么作用?

七、作业

请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。

学生复习上节课的内容。

同学们看第74页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

学生完成题目。

学生练一练。

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

学生小结。自己评价自己。

教学反思 达标情况分析：

教学心得体会：