正负数(2)

概要：，希望本篇文章对您学习有所帮助。正负数(2)学材分析P—76、77页学情分析学生用折线统计图表示出正负数的关系和事物的变化。学习目标1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.会画折线统计图描述事物的变化情况。导学策略导学法、尝试法教学准备学生收集邮政编码数据资料导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动一、 复习上节课的内容。1 、说说正负数字的意义。二、揭题。今天我们结合折线统计图来进一步了解负数三、 出示例子。看书本P-76页例子。某市水电站讯情公告。(1)、学生读题。(2)、说说任何画折线统计图。(3)、说说负数和正数表示的意思。(4)、学生在书上完成题目。(5)、全班交流讨论。(6)、教师小结。四、试一试1、请同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2 、加深认识看第77页第2、3小题的问题 ，请学生在书中完成题目。五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结这节课学习了什么?你学到了什么?七、 作业请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。学生复习上节课的内容。说说正负数字的意义。学生读例子。学生认识负数。同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小结。自己评价自己教学反思达标情况分析：教学心得体会：

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正负数(2)

学材分析P—76、77页

学情分析学生用折线统计图表示出正负数的关系和事物的变化。

学习目标1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。

2.会画折线统计图描述事物的变化情况。

导学策略导学法、尝试法

教学准备学生收集邮政编码数据资料

导学流程设计：

教 师 预 设学 生 活 动

一、 复习上节课的内容。

1 、说说正负数字的意义。

二、揭题。

今天我们结合折线统计图来进一步了解负数

三、 出示例子。

看书本P-76页例子。某市水电站讯情公告。

(1)、学生读题。

(2)、说说任何画折线统计图。

(3)、说说负数和正数表示的意思。

(4)、学生在书上完成题目。

(5)、全班交流讨论。

(6)、教师小结。

四、试一试

1、请同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。

让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

2 、加深认识看第77页第2、3小题的问题 ，请学生在书中完成题目。

五、练一练

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

再全班交流。

教师小结。

六、课堂小结

这节课学习了什么?你学到了什么?

七、 作业

请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。学生复习上节课的内容。

说说正负数字的意义。

学生读例子。

学生认识负数。

同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

学生完成题目。

学生练一练。

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

学生小结。自己评价自己

教学反思达标情况分析：

教学心得体会：