五年级英语What Can You Do第四课时教案

概要：ou …?”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。4、能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来念。5、培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。二、教学设计与建议Step1: Warm-up1、师生对话T: What can you do?A: I can sweep the floor.T: OK. Go to the living-room , sweep the floor.(学生走到贴有living-room的地方作出sweep the floor的动作。)2、学生自由组合操练以上对话。Step2: Presentation1、师生对话(找程度好的学生示范)T: Can you wash the clothes?(动作示范)引导学生回答Yes. I can.2、以多种形式呈现剩下的四个词组，如：直接出示图片;看动作，猜词组等。3、学习Let’s chant的歌谣，要求学生跟着节奏念并且配上动作。4、师生对话T: Can you do housework?(解释housework)B: Yes. I can.T: What can you do?B: I can wash the clothes/ set the table…Step3: Practice活动一：学生同桌两人

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五年级英语What Can You Do第四课时教案

第四课时

一、教学目标与要求

1、掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

2、能够听懂并运用所学词组，也可结合以前的内容，如：go to the kitchen, set the table.

3、掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。

4、能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来念。

5、培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。

二、教学设计与建议

Step1: Warm-up

1、师生对话

T: What can you do?

A: I can sweep the floor.

T: OK. Go to the living-room , sweep the floor.

(学生走到贴有living-room的地方作出sweep the floor的动作。)

2、学生自由组合操练以上对话。

Step2: Presentation

1、师生对话(找程度好的学生示范)

T: Can you wash the clothes?(动作示范)

引导学生回答Yes. I can.

2、以多种形式呈现剩下的四个词组，如：直接出示图片;看动作，猜词组等。

3、学习Let’s chant的歌谣，要求学生跟着节奏念并且配上动作。

4、师生对话

T: Can you do housework?(解释housework)

B: Yes. I can.

T: What can you do?

B: I can wash the clothes/ set the table…

Step3: Practice

活动一：学生同桌两人以Warm-up中的对话方式操练这五个词组,　要求用上句型“Can you do housework?”

活动二：拼单词

每组派两名学生上台，拿上字母卡片，教师说一个词组，如set the table，选手就利用手中的字母卡片拼出这个词组，最快的可得4分，其他依次是3分，2分，1分。同时座位上的学生要独自拼出这个词组，有多少学生拼对就能相应的得几分，两种分数加起来最高的组为获胜。

活动三：Bingo

学生准备3×3的方格，在每一格中写上一个四会词组，教师任意说三个词组，如set the table, make the bed, do the dishes,　这三个词组写在一条直线上的学生就大声说Bingo!

活动四：出示Let’s check中零散的单词，先熟悉单词，再让学生把它组成一个合理的句子，提醒学生注意后面的标点及书写规则。

Step4: Consolidation

1、让学生自编chant。

2、完成Let’s check中剩下三句的排序练习。

3、让学生用英语向家长或朋友介绍自己能做的家务。

以上就是五年级英语What Can You Do第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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