Recycle 1第一课时教案

概要：分两张活动时间表的挂图。Ask and answer部分对话材料复印件。教学过程(www.tzsy.cn)：Warm up (热身)活动一 复习短语教学参考时间：5分钟教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。活动二 连锁问答教学参考时间：5分钟教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ?，进行连锁问答活动。(教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。)教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。(教师提示前后两名学生不能提问同一内容。)操练句型When do you … ? (I … )At …，为Ask and answer部分进行铺垫。Presentation (新课呈现)活动三 学习短语教学参考时间：4分钟(1)教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s tim

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Recycle 1第一课时教案

教学重点：

综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。

教学难点：

语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。

课前准备：

资源中心的相关素材。

第一单元动词短语卡片。

学生制作自己的时间表。

录音： Listen and write部分;活动手册P25—1。

Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。

Ask and answer部分对话材料复印件。

教学过程(www.tzsy.cn)：

Warm up (热身)

活动一 复习短语

教学参考时间：5分钟

教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。

出示动词短语卡片，教师做动作，请学生猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。

帮助学生回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。

活动二 连锁问答

教学参考时间：5分钟

教师先提问一名学生：When do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名学生：When do you … ?，进行连锁问答活动。(教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。)

教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。(教师提示前后两名学生不能提问同一内容。)

操练句型When do you … ? (I … )At …，为Ask and answer部分进行铺垫。

Presentation (新课呈现)

活动三 学习短语

教学参考时间：4分钟

(1)教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。

(2)请学生认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。

点击单词recess，学生跟读，讲解中文意思：休息。

初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，认读短语。

活动四 角色扮演

教学参考时间：5分钟

(1)教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一，另一人发材料二。)

材料一

Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable

TimeActivity TimeActivity

6: 30 a.m.get up get up

6: 50 a.m.eat breakfast eat breakfast

8: 00 a.m.do morning exercise do morning exercise

8: 30 a.m.have computer lesson swim

11: 30 a.m.eat lunch eat lunch

1: 30 p.m.have computer lesson play football

6:30 p.m.eat dinner recess

8: 30 p.m.play computer games play ping-pong

9: 30 p.m.go to bed eat dinner

watch TV

go to bed

材料二

Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable

TimeActivity TimeActivity

get up6: 00 a.m.get up

eat breakfast6: 30 a.m.eat breakfast

do morning exercise7: 30 a.m.do morning exercise

have computer lesson6: 30 a.m.　　swim

eat lunch11: 30 a.m.eat lunch

have computer lesson1: 30 p.m.play football

eat dinner3:00 p.m.recess

play computer games4:30 p.m.play ping-pong

go to bed5: 00 p.m.eat dinner

7: 00 p.m.watch TV

8: 30 p.m.go to bed

(2)学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy，进行Pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。-

A：When do you … ?

B： At …

教师巡视检查，看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。

在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。

Exercise (巩固练习)

活动五 听力练习

教学参考时间：3分钟

教师播放Listen and write部分录音，学生先听一遍，听第二遍时填写Timetable。

从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。

活动六 语篇叙述

教学参考时间：5分钟

将Listen and write部分内容提供给学生：

I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。

参照以上语言框架和学生自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。

训练学生连续表达的能力。

Extension 巩固与扩展

活动七 练一练

教学参考时间：6分钟

完成活动手册P25—1

学生自己看图试着说句子;

教师播放录音2遍，学生完成填空。

完成活动手册P26—2

学生自己阅读对话，完成判断题

答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T

Wu Yifan’s favorite class is English. F

Wu Yifan likes playing ping-pong. T

Wu Yifan has four or five classes every day. F

Wu Yifan has painting class on the weekend. T

活动八 小结

教学参考时间：2分钟

出示Ask and answer部分两张时间表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，进行问答练习——A：When do you … ?

B： At …

活动九 写作练习

(可作为家庭作业)

写一篇主题为“My Day”的短文。

以上就是Recycle 1第一课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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