What class are you in第二课时教案

概要：探究形式：游戏探究名称：Who is speaking?探究目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在游戏活动中初步掌握并能在实际中初步会用。探究过程：在教学第二步骤会话教学中，可利用此小游戏。学生在基本能询问对方时那个组的以及会介绍自己是那个组的以后，做一个名叫Who is speaking?的游戏。教师可先请一位学生到讲台前，面向黑板背对着全体学生站好，并询问：What row are you in? 然后再请另外一位学生，用英语表述自己是那个组的，但要求这个学生在表述时不能按平时的说话声音说，声音经过刻意的改变后，让站在前面的学生猜Who is speaking? 如果猜准，将请刚刚进行表述的学生到前面猜，如果没有猜对，可换其他学生。以上就是What class are you in第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.guaimaomi.com小学频道 六年级英语教案上一页 [1] [2]

探究形式：游戏

探究名称：Who is speaking?

探究目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在游戏活动中初步掌握并能在实际中初步会用。

探究过程：

在教学第二步骤会话教学中，可利用此小游戏。学生在基本能询问对方时那个组的以及会介绍自己是那个组的以后，做一个名叫Who is speaking?的游戏。教师可先请一位学生到讲台前，面向黑板背对着全体学生站好，并询问：What row are you in? 然后再请另外一位学生，用英语表述自己是那个组的，但要求这个学生在表述时不能按平时的说话声音说，声音经过刻意的改变后，让站在前面的学生猜Who is speaking? 如果猜准，将请刚刚进行表述的学生到前面猜，如果没有猜对，可换其他学生。

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