《童趣》教学设计13

概要：词语。3、理清文章叙事顺序，了解各层大意。4、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。5、培养学生小组合作交流和大胆展示能力。【教学重点、难点】1、反复朗读，领会课文大意。2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，学习积累重点词语3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 www.guaimaomi.com 【课时安排】3课时【教学过程】一、创设情景，导入新课1、导入：同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣! “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗? 李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。 今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。2、作品，作者简介课文节选自《

【教学设想】本文是学生入校后学习的第一篇文言文，教师通过教授本文让学生初步了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣为，以后的文言文学习打下坚实的基础。

教学本文时，把诵读作为教学重点采用多种诵读方法，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙……要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。

本文内容比较浅显，在初知方法后可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。

【教学目标】

1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

2、初步掌握文言文的翻译、理解的方法，学习积累重点词语。

3、理清文章叙事顺序，了解各层大意。

4、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

5、培养学生小组合作交流和大胆展示能力。

【教学重点、难点】

1、反复朗读，领会课文大意。

2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律，学习积累重点词语

3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

【课时安排】

3课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

1、导入：同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣! “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗? 李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。 今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。

2、作品，作者简介

课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作者沈复，字三白，清代文学家。