第1课：祖国境内的远古居民 导学案

概要：谁?生活在什么地方?2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿?3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了?任务二：阅读教材第3--5页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古民代表______________、________________。2、对比北京人、山顶洞人的不同方面 北京人 山顶洞人头部模样火的使用劳动工具二、合作探究：1、我的问题：2、我们组的问题：3、老师的问题：①远古居民为什么要群居生活?②什麽是氏族?三、拓展延伸：①、教材第6页的动脑筋②、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这一变化说明了什么?四、梳理结构：试着用1、2、3三个数字总结本节知识点五、巩固练习：1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去( )A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南2、人与动物的根本区别是( )A、能不能直立行走 B、会不会说话C、会不会制造工具 D、会不会使用火3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了( )A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是( )A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了( )A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走C京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因

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第1课：祖国境内的远古居民 导学案

【学习目标】

1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别;了解远古居民的生活状况

2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化 。3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用

【学习重点】北京人和山顶洞人

【学习难点】对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象

【学习导航】

任务一：阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题

1、我国境内最早的人类是谁?生活在什么地方?

2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿?

3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了?

任务二：阅读教材第3--5页，在课本上标出知识点并完成下列问题

1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古民代表______________、________________。

2、对比北京人、山顶洞人的不同

方面 北京人 山顶洞人

头部模样

火的使用

劳动工具

二、合作探究：

1、我的问题：

2、我们组的问题：

3、老师的问题：①远古居民为什么要群居生活?

②什麽是氏族?

三、拓展延伸：

①、教材第6页的动脑筋

②、远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这一变化说明了什么?

四、梳理结构：试着用1、2、3三个数字总结本节知识点

五、巩固练习：

1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去( )

A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南

2、人与动物的根本区别是( )

A、能不能直立行走 B、会不会说话

C、会不会制造工具 D、会不会使用火

3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了( )

A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年

4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是( )

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人

5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了( )

A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走

C京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火

6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为( )

A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育不全

C、人们之间的血缘关系近 D、当时的生产工具简陋

7、阅读下列材料请回答：

材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。 ------《韩非子》

材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

材料三：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ------《韩非子》

①、 在材料一所述的险恶的环境下，北京人做怎样才能够生活下去?

②、材料二证明了什么?有什么意义?

③、材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化?这一变化出现在哪一个远古居民时期?

【当堂反思】：谈谈本节课的收获和不足。

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