《落日的幻觉》教学案

概要：勤于分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。教学课时：1课时教学过程：一、导入同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，跟随作者黄天祥一起去探寻日落时各种幻觉现象背后的科学奥秘吧。二、快速阅读课文，整体感知课文1、给下列加点字注音幻(huàn)觉吟咏(yínyǒng) 绮(qǐ)丽绚(xuàn)丽殷(yān)红殷(yīn)勤坠落(zhuì )堕落(duò )日薄(bó )西山气息奄奄(yǎnyǎn) www.guaimaomi.com 2、理解下列词语的意义幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。殷红：带黑的红色。绚丽：灿烂美丽。变化多端：形容变化很多，千姿百态。绮丽：(见书本)日薄西山，气息奄奄：(见书本)夕阳无限好只是近黄昏：(见书本)3、 判断本文的文体,用一句话归纳课文的主要内容明确：本文是一篇事理说明文，文章主要介绍日落时一些自然现象产生的原因。4、整体感知课文，理清本文的说明顺序.明确：从现象到本质(原因) 逻辑顺

课题：《落日的幻觉》

授课人：十九中小熊甫军

时间：2008年11月21日

《落日的幻觉》教案

教学目标：1、知识和能力目标：(1)理解掌握重点词语的音形义，积累词语。(2)培养学生快速阅读理解课文的能力，重点培养学生迅速筛选提炼信息的能力。

2、过程和方法目标：分析重点语段，提炼信息语句;课堂延伸，学科整合，训练学生勇于探究、勤于分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。

3、情感态度和价值观目标：激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点：引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。

教学难点：课堂延伸，学科整合，训练学生勇于探究、勤于分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，跟随作者黄天祥一起去探寻日落时各种幻觉现象背后的科学奥秘吧。

二、快速阅读课文，整体感知课文

1、给下列加点字注音

幻(huàn)觉吟咏(yínyǒng)     绮(qǐ)丽绚(xuàn)丽

殷(yān)红殷(yīn)勤坠落(zhuì )堕落(duò )

日薄(bó )西山气息奄奄(yǎnyǎn)

2、理解下列词语的意义

幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。

殷红：带黑的红色。

绚丽：灿烂美丽。

变化多端：形容变化很多，千姿百态。

绮丽：(见书本)

日薄西山，气息奄奄：(见书本)

夕阳无限好只是近黄昏：(见书本)

3、 判断本文的文体,用一句话归纳课文的主要内容

明确：本文是一篇事理说明文，文章主要介绍日落时一些自然现象产生的原因。

4、整体感知课文，理清本文的说明顺序.

明确：从现象到本质(原因)---- 逻辑顺序

三、重点研读，合作探究

1、朗读第2段研讨问题

(1)本段主要运用什么表达方式来写日落时的种种奇异景象，作用是什么?

明确：描写;引起读者的阅读兴趣，并引出下文。

(2)作者在第二段写了日落时的哪些奇异的景象?

明确：一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。