《聪明人和傻子和奴才》教案

概要：●教学要点：朗读课文，初步感知文意;理清思路，整体把握文意;合作研讨，深层探究;理解作者的思想;揣摩语言，感受文章的思想性，文学性;体验与反思，联系现实，深化对文章的理解。●课时安排：一课时●教学方法：品读鉴赏法讨论点拨法●教学过程【导语设计】(投影1)(学生读以下一段文字)鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。毛泽东《新民主主义论》通过这段文字我们可以看出，毛泽东主席给于鲁迅先生以崇高的评价。“他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格”怎样理解这句话的意义呢?今天我们就来学习鲁迅先生的一篇文章，它选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，写于上个世纪二十年代，当时的中国正处于半殖民半封建社会。老师希望通过这篇文章的学习，大家能够更深入地认识鲁迅，亲近鲁迅。(投影2)课题《聪明人和傻子和奴才》【朗读课文初步感知文章品读鉴赏文章，更深层次认识人物形象】(1)在通常的情况下，我们谁都希望自己做一个聪明的人，不会有人愿意去当傻子，更没有谁愿意去做一个奴才，是这样的吧?(等待学生回答)，课文中也是这个意思吗?

●教学要点：朗读课文，初步感知文意;理清思路，整体把握文意;合作研讨，深层探究;理解作者的思想;揣摩语言，感受文章的思想性，文学性;体验与反思，联系现实，深化对文章的理解。

●课时安排：一课时

●教学方法：品读鉴赏法

讨论点拨法

●教学过程

【导语设计】(投影1)(学生读以下一段文字)

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

----毛泽东《新民主主义论》

通过这段文字我们可以看出，毛泽东主席给于鲁迅先生以崇高的评价。“他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格”怎样理解这句话的意义呢?今天我们就来学习鲁迅先生的一篇文章，它选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，写于上个世纪二十年代，当时的中国正处于半殖民半封建社会。老师希望通过这篇文章的学习，大家能够更深入地认识鲁迅，亲近鲁迅。

(投影2)课题

《聪明人和傻子和奴才》

【朗读课文初步感知文章----品读鉴赏文章，更深层次认识人物形象】

(1)在通常的情况下，我们谁都希望自己做一个聪明的人，不会有人愿意去当傻子，更没有谁愿意去做一个奴才，是这样的吧?(等待学生回答)，课文中也是这个意思吗?