《观潮》《湖心亭看雪》《诗歌四首》教学设计和同步练习

概要：。教学步骤：《观潮》一. 整体感知：钱塘潮是我国著名的自然景观，本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象;水军演习的动人情景;弄潮的健儿;观潮者之多。二. 重点语段的研读：1. 翻译课文的第三小节。这一段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练而又精彩。翻译时，以直译为主，可以适当的润色。 www.guaimaomi.com 2. 文章理解的几个难点问题：作者既写的是观潮，为什么又要写“水军演习”和“弄潮的健儿”?——这样既写出了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，两者巧妙融合。作者引用杨万里的诗句有什么作用?——进一步描摹了钱塘江的波澜壮阔的气势。三. 拓展延伸：在理解翻译与改写不同的基础上，尝试把文章的第三小节改写成一篇记叙文。改写对原文的思想内容基本上不做改动，大都侧重于改变原作的形式。首先要领悟原文的思想内容，把握人物的思想性格特征和主要故事情节;然后确定取舍和组织材料。可以先列出提纲，然后考虑人称和语言的具体运用。《湖心亭看雪》一. 整体感知：时间：崇祯五年十二月 地点：湖心亭人物：我、两三人 事件：看雪主题：表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。二. 理解本文的写作特色——运用白描手法。

教学重点：

1. 熟读文章，把重点段落翻译成现代汉语。

2. 在理解的基础上背诵、默写课文和诗歌。

3. 体会白描手法的妙处，体会诗歌中蕴涵的思想感情。

教学步骤：

《观潮》

一. 整体感知：钱塘潮是我国著名的自然景观，本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。

文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象;水军演习的动人情景;弄潮的健儿;观潮者之多。

二. 重点语段的研读：

1. 翻译课文的第三小节。

这一段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练而又精彩。翻译时，以直译为主，可以适当的润色。

2. 文章理解的几个难点问题：

作者既写的是观潮，为什么又要写“水军演习”和“弄潮的健儿”?

——这样既写出了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，两者巧妙融合。

作者引用杨万里的诗句有什么作用?

——进一步描摹了钱塘江的波澜壮阔的气势。

三. 拓展延伸：

在理解翻译与改写不同的基础上，尝试把文章的第三小节改写成一篇记叙文。

改写对原文的思想内容基本上不做改动，大都侧重于改变原作的形式。

首先要领悟原文的思想内容，把握人物的思想性格特征和主要故事情节;然后确定取舍和组织材料。可以先列出提纲，然后考虑人称和语言的具体运用。

《湖心亭看雪》

一. 整体感知：

时间：崇祯五年十二月     地点：湖心亭

人物：我、两三人               事件：看雪

主题：表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

二. 理解本文的写作特色——运用白描手法。