《庄子钓于濮水》教案

概要：的散文家、哲学家。曾读过各家学说，但对老子的学说情有独钟，两人一起创设了道家学派，所以世人称他俩为：“老庄”。道家学派的思想核心是自然无为，主张绝对自由的生活，达到无己、无功、无名的境界，否定世俗的利欲观念和根深蒂固的“自我中心意识”。3.作品介绍。今天我们学习庄子的另一篇文章《庄子钓于濮水》。这篇文章选自《庄子》，《庄子》又名《南华经》，《庄子》是我国古代道家学派的经典著作之一，由庄子及其后学所著。这部书据载共有五十二篇文章，但现存只有三十篇。 www.guaimaomi.com 二、整体感知1.自读课文。大家边看课文下面的注释边读文章，要读通读顺，可读出声来。2.泛读课文。请两位同学把课文读一遍，同学们就做小老师，找出他俩读错的字词。大夫 濮水 3.再读课文。全班同学把课文读两遍，要读的通顺。4.默读课文。大家再结合课文下面的注释默读课文，理解课文大意，在阅读的过程中，圈划出你认为重要的字词或是阅读中有障碍的字词。① 大家有没有不懂、不理解的字词?请一位同学回答。② 通过课文下面的注释，大家都掌握了吧!那么同桌两人就互相交流一下你所积累的字词，请一位同学回答。使：派 焉：到那里(介词) 顾：回头看 此：这，这个③ 哪位同学来概括一下大意，课文讲了一件什么事情呢?请一位同学回答。(楚王派两位大臣去请庄子管理国家大事

[教学目的]

1.反复诵读课文，积累文言词语。

2.结合道家思想，体味人物的性格特征。

3.揣摩人物语言，学会类比说理。

[教学设想]

1.教学方法：主要采用诵读体悟、师生研讨等方法。

2.教学重点：体会、了解庄子垂钓所表达的心情。

3.教学难点：掌握类比推理这种说理方法。

4.教学时间：1课时。

[教学步骤和内容]

一、课题导入

1.由《坎井之蛙》引入。我们预初学过《坎井之蛙》这则故事，大家还记得吗?请一位同学讲讲这则故事。这则故事比喻那些目光短浅、见识狭小的人，那么这是谁写的呢?(大家一起回答：庄子)

2.作者简介。 庄子名周字子休，庄周就是庄子。他是战国中期著名的散文家、哲学家。曾读过各家学说，但对老子的学说情有独钟，两人一起创设了道家学派，所以世人称他俩为：“老庄”。道家学派的思想核心是自然无为，主张绝对自由的生活，达到无己、无功、无名的境界，否定世俗的利欲观念和根深蒂固的“自我中心意识”。

3.作品介绍。

今天我们学习庄子的另一篇文章《庄子钓于濮水》。这篇文章选自《庄子》，《庄子》又名《南华经》，《庄子》是我国古代道家学派的经典著作之一，由庄子及其后学所著。这部书据载共有五十二篇文章，但现存只有三十篇。

二、整体感知

1.自读课文。大家边看课文下面的注释边读文章，要读通读顺，可读出声来。

2.泛读课文。请两位同学把课文读一遍，同学们就做小老师，找出他俩读错的字词。

大夫          濮水  3.再读课文。全班同学把课文读两遍，要读的通顺。

4.默读课文。大家再结合课文下面的注释默读课文，理解课文大意，在阅读的过程中，圈划出你认为重要的字词或是阅读中有障碍的字词。

① 大家有没有不懂、不理解的字词?请一位同学回答。

② 通过课文下面的注释，大家都掌握了吧!那么同桌两人就互相交流一下你所积累的字词，请一位同学回答。

使：派     焉：到那里(介词)    顾：回头看     此：这，这个

③ 哪位同学来概括一下大意，课文讲了一件什么事情呢?请一位同学回答。

(楚王派两位大臣去请庄子管理国家大事，庄子不肯)

④ 这位同学概括得很好，简洁明了。我们再来看一下课文后面的附文，写得比较详细，虽然