《专题：广告多棱镜》教案

概要：i.com 【教学过程】一、课前准备：学生在课前广泛收集广告，形式不限：电视、报纸、杂志、广播、路牌均可。二、导入要激发学生研究广告的兴趣，就要从导入开始。以广告的比较入手。明确：我们生活在广告时代，广告对我们的学习生活有着不可估量的影响力。引出课题。三、广告常识广告定义1、什么是广告?广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。2、学生根据自己的理解，列举推销商品的广告、推销劳务的广告，说服人们接受某种观点的广告。四、广告故事苑“好酒不怕巷子深”，广告有必要做吗?当今时代，竞争日趋激烈，商品相对过剩。夸张点说，不做广告，钻石也卖不出去;广告做得好，用报纸包一块砖头，也能卖个好价钱。优良的质量并不能保证产品的畅销，只有通过广告建立的品牌形象，才能深入人心，获得预期经济效益。茅台酒的故事：我国的茅台酒首次参加巴拿马博览会时，由于知名度低，起初无人问津，虽经参展人员努力推销，成交量仍甚少。眼看博览会就要降下帷幕了，我方参展人员不甘空手而归，急中生智，故意打翻了一瓶茅台酒，顿时整个大厅酒香扑鼻，沁人心脾，许多客商纷纷与茅台酒厂签订了大批的供货合同。这一招，不仅使茅台酒在这次博览会上夺得了金奖，而且由此一举成功，走向世界。你还知道哪些广告故事?学生自由讲。五、广告点评台(一)一则好广告，要能够引起消费者的购买欲望，刺激销售，必须有好的创意。下面几例广告是不是很有创意?请谈谈你的看法。1、上个

【学习目标】

1、引起学生对广告现象的关注，进而学会关注生活中身边的事物现象;

2、了解广告创作的基本要求，丰富广告知识;

3、激发研究广告，乃至创作广告的兴趣，

4、尝试运用广告创意的基本原理进行广告创意;

5、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中进一步培养理解、赏析能力和口语交际能力。

【重点、难点】

1、引起学生对广告现象的关注，激发研究兴趣，引导广泛收集相关资料;

2、在研究中了解广告的基本原理。

3、在广告赏析过程中树立正确的广告观念，学会评析广告;

【课型方法】

讲读课

讨论、质疑

【电教手段】

多媒体

【教学过程】

一、课前准备：学生在课前广泛收集广告，形式不限：电视、报纸、杂志、广播、路牌均可。

二、导入

要激发学生研究广告的兴趣，就要从导入开始。以广告的比较入手。

明确：我们生活在广告时代，广告对我们的学习生活有着不可估量的影响力。

引出课题。

三、广告常识

广告定义

1、什么是广告?

广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

2、学生根据自己的理解，列举推销商品的广告、推销劳务的广告，说服人们接受某种观点的广告。

四、广告故事苑

“好酒不怕巷子深”，广告有必要做吗?

当今时代，竞争日趋激烈，商品相对过剩。夸张点说，不做广告，钻石也卖不出去;广告做得好，用报纸包一块砖头，也能卖个好价钱。优良的质量并不能保证产品的畅销，只有通过广告建立的品牌形象，才能深入人心，获得预期经济效益。

茅台酒的故事：

我国的茅台酒首次参加巴拿马博览会时，由于知名度低，起初无人问津，虽经参展人员努力推销，成交量仍甚少。眼看博览会就要降下帷幕了，我方参展人员不甘空手而归，急中生智，故意打翻了一瓶茅台酒，顿时整个大厅酒香扑鼻，沁人心脾，许多客商纷纷与茅台酒厂签订了大批的供货合同。这一招，不仅使茅台酒在这次博览会上夺得了金奖，而且由此一举成功，走向世界。

你还知道哪些广告故事?学生自由讲。

五、广告点评台

(一)一则好广告，要能够引起消费者的购买欲望，刺激销售，必须有好的创意。

下面几例广告是不是很有创意?请谈谈你的看法。

1、上个世纪40年代，广东佛山一家药厂的老板梁培基，派人到各处墙上写下“梁培基发冷”五个大字。“发冷”在当地方言里是神经不正常的意思，人们看到这几个字都感到奇怪：梁培基是什么人?为什么要说他“发冷”?佛山城乡一时间议论纷纷。