相似三角形的判定教案（表格式教案）

概要：知识与技能掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法过程与方法经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程情感与价值培养学生严谨的学习态度和积极的探索精神。教学重点“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法。教学难点三角形相似的判定3的运用教 具三角板时间教学环节教师活动学生活动设计意图5分钟10分钟15分钟15分钟一。 知识链接1、以学过那些判定三角形相似方法2、课前练习二、合作探究：1.46页探究4归纳：判定32.47页思考小结3.46页例题2：补充例题三、练习巩固。四、小结巩固。五、当堂检测六、作业引导学生建立新旧知识间的联系，提出问题(三角板)指导学生实践探究归纳判定3巡视指导例题解题思路关注学生运用定理情况，点拨纠错，总结解题方法。分层布置作业

知识与技能掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法过程与方法经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程情感与价值培养学生严谨的学习态度和积极的探索精神。

教学重点“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法。

教学难点三角形相似的判定3的运用教    具三角板时间教学环节教师活动学生活动设计意图5分钟10分钟15分钟15分钟一。  知识链接1、以学过那些判定三角形相似方法2、课前练习二、合作探究：

1.46页探究4归纳：判定32.47页思考小结3.46页例题2：

补充例题三、练习巩固。

四、小结巩固。

五、当堂检测六、作业引导学生建立新旧知识间的联系，提出问题(三角板)指导学生实践探究归纳判定3巡视指导例题解题思路关注学生运用定理情况，点拨纠错，总结解题方法。

分层布置作业