从不同方向看

概要：教学内容《从不同方向看》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册。教学目标1.能够熟练地画立方体及其简单组合体的三视图。2.会根据简单俯视图中有关数字画出其主视图与左视图。3.通过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三视图的变化，培养实验操作能力，发展空间观念。4.培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。教学重点：根据俯视图中的有关数字，画出主视图与左视图。教学难点：不用实物模型，画出主视图与左视图。 www.guaimaomi.com 教学过程一、课前准备。每位学生用硬纸板制作边长为4cm的正方体4个;教师用硬纸板制作边长为8cm的正方体8个。二、我搭你画。师：上一堂课我们已经学会了简单组合体的主视图的画法，请每组拿出5个小立方体，由一位同学搭几何体，其他同学画出其三视图。教师巡视并参与小组活动。每组学生选一位基础较好的同学搭几何体，其他同学画三视图，同学之间相互交流，互相帮助。变换不同搭法，同样画出三视图。【由小组同学搭几何体，画三视图，能激发学生的学习愿望和参与动机，同时通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补和互学。】三、探究问题。师：我们已经掌握了简单几何体的三视图的画法，但有时候只告诉我们俯视图及相应的数字，要画出主视图与左视图。

教学内容

《从不同方向看》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)七年级上册。

教学目标

1.能够熟练地画立方体及其简单组合体的三视图。

2.会根据简单俯视图中有关数字画出其主视图与左视图。

3.通过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三视图的变化，培养实验操作能力，发展空间观念。

4.培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。

教学重点：根据俯视图中的有关数字，画出主视图与左视图。

教学难点：不用实物模型，画出主视图与左视图。

教学过程

一、课前准备。

每位学生用硬纸板制作边长为4cm的正方体4个;教师用硬纸板制作边长为8cm的正方体8个。

二、我搭你画。

师：上一堂课我们已经学会了简单组合体的主视图的画法，请每组拿出5个小立方体，由一位同学搭几何体，其他同学画出其三视图。

教师巡视并参与小组活动。

每组学生选一位基础较好的同学搭几何体，其他同学画三视图，同学之间相互交流，互相帮助。变换不同搭法，同样画出三视图。

【由小组同学搭几何体，画三视图，能激发学生的学习愿望和参与动机，同时通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补和互学。】

三、探究问题。

师：我们已经掌握了简单几何体的三视图的画法，但有时候只告诉我们俯视图及相应的数字，要画出主视图与左视图。