数学一年级：乘船教学设计

概要：-9 20-996-16 18-9-7 20-5-10 16-4-92、笔算下面各题:27 77 84 100+36 -39 -26 - 82二、 探究新知:1、出示主题图,口述题意。一年级的小同学去游玩,一共有92人,乘坐两艘船,一艘船最多乘26人,另一艘船最多能乘44人,有几位小朋友不能上船?2、独立探索,解决问题。(1)列式:92-44-26=22(人)92减44是什么意思?再减26是什么意思?(2) 92 48-44 -2648 22(3)列式:44+26=7044加26是什么意思?92减70是什么意思?92-70=22三、 巩固练习:1、算一算 89-36-27= 100-54-38=2用自己喜欢的方法计算下面各题。77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=3、看统计表回答问题。(1)哪个班订的报刊最少?(2)二班订了多少份儿童报?(3)三班订了多少份小画报?(4)四班的小画报有多少本?小故事有多少本?三、 课堂小结:这节课我们学习了100以内的连续减法,我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两 个数,也可以把后两个数加起来,再用第一个数一起减。教学反思教学中,我鼓励学生在具体活动中进行思考,发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考和交流的过程中,教师提供适当的帮助和点拨,选择教材和生活中有价值的问题与学生展开讨论,以寻找问题的答案。同时培养学生表达和倾听的习惯,学会与他人进行合作交流。以上就是数学一年级：乘船教学设计全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.

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数学一年级：乘船教学设计

教学目标

知识目标: 使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题

能力目标: . 提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

情感目标: 培养学生认真审题的良好习惯。

内容分析

教学重点:能正确掌握笔算连减式题。

教学难点: 正确计算100以内的连减式题。

教学准备

主题图

教 学 流 程

个性化设计

一、 学前准备:

1、口算下面各题。

44+6 18-11 24+17 27-9 20-9

96-16 18-9-7 20-5-10 16-4-9

2、笔算下面各题:

27 77 84 100

+36 -39 -26 - 82

二、 探究新知:

1、出示主题图,口述题意。

一年级的小同学去游玩,一共有92人,乘坐两艘船,一艘船最多乘26人,另一艘船最多能乘44人,有几位小朋友不能上船?

2、独立探索,解决问题。

(1)列式:92-44-26=22(人)

92减44是什么意思?再减26是什么意思?

(2) 92 48

-44 -26

48 22

(3)列式:44+26=70

44加26是什么意思?92减70是什么意思?

92-70=22

三、 巩固练习:

1、算一算 89-36-27= 100-54-38=

2用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=

3、看统计表回答问题。

(1)哪个班订的报刊最少?

(2)二班订了多少份儿童报?

(3)三班订了多少份小画报?

(4)四班的小画报有多少本?小故事有多少本?

三、 课堂小结:这节课我们学习了100以内的连续减法,我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两 个数,也可以把后两个数加起来,再用第一个数一起减。

教学反思

教学中,我鼓励学生在具体活动中进行思考,发表自己的意见,并与同伴进行交流。在思考和交流的过程中,教师提供适当的帮助和点拨,选择教材和生活中有价值的问题与学生展开讨论,以寻找问题的答案。同时培养学生表达和倾听的习惯,学会与他人进行合作交流。

以上就是数学一年级：乘船教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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