数学 认识图形 三角形 圆形[04-24 22:26:45] 来源:http://www.guaimaomi.com 一年级数学教案 阅读:9854次
概要:初步认识三角形(继续演示动画“认识图形”).(1)学生举例.还有哪些图形是三角形的?(2)教师出示红领巾.问:红领巾的面是什么形状的?再拿出三角板、七巧板,问:它们的面是什么形状的?小结:这些大大小小不同的形状,都可以用这样一个图形表示“△”(画三角形),问:这叫什么形?(板书三角形)(3)数一数三角形有几条边?用三根小棒摆三角形.(三生在前,学生分三组用三种不同长度的小棒)摆后问:这三个三角形的形状、大小一样吗?为什么不一样?教师归纳:从上边用小棒摆三角形来看,三角形的三条边不一定是同样长的.因此三角形的形状也不一定是一样的.(4)反馈练习,请说出几号图形是三角形.2、初步认识圆(继续演示动画“认识图形”).(1)生活中还有哪些图形是圆形的?(2)学生举例.教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等,问:这些物体的面是什么形状的?学生回答后,教师板书:圆.同时在黑板上画圆.说明这样的图形是圆.(3)拿出准备好的圆形纸和一个球.问:圆和球一样吗?教师归纳:圆和球不一样;圆是一个面,球是一个体.(4)反馈练习:请说出几号图形是圆形.(5)新课小结:今天我们学习了两种图形,是哪两种图形?这就是课本第24页的内容(板书:三角形圆).引导学生看书、质疑.三、课堂练习.3.数一数,在( )内填上适当的图形.图中有5个( ),4个( ),1个( ),1个( ),4.继续演示动画“认识图形”,教师根据学生的回答拖动图形到相应 数学 认识图形 三角形 圆形,http://www.guaimaomi.com编者寄语】www.guaimaomi.com小学频道,为大家收集整理了有关小学的相关知识要点,希望可以给大家带来帮助,具体内容,如下述: 课题:三角形 圆形 教学目的 1.使学生知道三角形、圆的形状和名称;通过观察和动手操作,使学生能辨认和区别出这两种图形. 2.使学生初步建立起空间观念,培养学生初步的逻辑思维能力,渗透分类统计思想. 3.激发学生学习数学的兴趣,进行爱祖国、爱科学的思想教育. 教学过程 一、导入新课. 上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国,那么同学们想不想知道图形国里到底有什么宝藏呢?今天我们就继续跟着图图去游览图形国. 二、讲授新课. 1、初步认识三角形(继续演示动画“认识图形”). (1)学生举例.还有哪些图形是三角形的? (2)教师出示红领巾.问:红领巾的面是什么形状的?再拿出三角板、七巧板,问:它们的面是什么形状的? 小结:这些大大小小不同的形状,都可以用这样一个图形表示“△”(画三角形),问:这叫什么形?(板书三角形) (3)数一数三角形有几条边?用三根小棒摆三角形.(三生在前,学生分三组用三种不同长度的小棒)摆后问:这三个三角形的形状、大小一样吗?为什么不一样? 教师归纳:从上边用小棒摆三角形来看,三角形的三条边不一定是同样长的.因此三角形的形状也不一定是一样的. (4)反馈练习,请说出几号图形是三角形. 2、初步认识圆(继续演示动画“认识图形”). (1)生活中还有哪些图形是圆形的? (2)学生举例.教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等,问:这些物体的面是什么形状的?学生回答后,教师板书:圆.同时在黑板上画圆.说明这样的图形是圆. (3)拿出准备好的圆形纸和一个球.问:圆和球一样吗?教师归纳:圆和球不一样;圆是一个面,球是一个体. (4)反馈练习:请说出几号图形是圆形. (5)新课小结:今天我们学习了两种图形,是哪两种图形?这就是课本第24页的内容 (板书:三角形 圆).引导学生看书、质疑. 三、课堂练习. 3.数一数,在( )内填上适当的图形. 图中有5个( ), 4个( ), 1个( ), 1个( ), 4.继续演示动画“认识图形”,教师根据学生的回答拖动图形到相应的框里. 四、布置作业:练习七第4、5题. 板书设计
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