How many第三课时教案

概要：Revision)复习字母Aa-Ii1.做游戏:抢读字母这是一个练习学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。2.做游戏:看谁快这是一个练习学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。(二)呈现新课(Presentation)课题1.学习字母Jj和单词jeep, jump。1)教师播放Let’s say部分动画,学生观看。2)学习单词jump时,教师说:The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生:Can you jump? 引导学生回答:I can jump.3)学生跟着动画学习字母和单词。4)教师问:你知道这两个单词的第一个字母是什么吗?5)教师出示字母动画,教读字母Jj,并让学生辨别字母Jj的大小写。6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的?(juice)7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。2. 学习字母Kk和单词kangaroo, key。1)复习所学过的有关动物的单词。教师:We have learned many animals. Can you speak o

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How many第三课时教案

课题Unit Three How many?

教学重点

1.学习英文字母Jj,Kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。

2.学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。

教学难点

1.印刷体与手写体的区别

2.Jj在单词中的发音。

教具预备

1.图片jeep, jump, kangaroo, key

2.写有大小写Jj的字母卡

3.教材相配套的教学课件和录音带

教学过程

(一)热身、复习(Warmup/Revision)

复习字母Aa-Ii

1.做游戏:抢读字母

这是一个练习学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

2.做游戏:看谁快

这是一个练习学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

(二)呈现新课(Presentation)课题

1.学习字母Jj和单词jeep, jump。

1)教师播放Let’s say部分动画,学生观看。

2)学习单词jump时,教师说:The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生:Can you jump? 引导学生回答:I can jump.

3)学生跟着动画学习字母和单词。

4)教师问:你知道这两个单词的第一个字母是什么吗?

5)教师出示字母动画,教读字母Jj,并让学生辨别字母Jj的大小写。

6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的?(juice)

7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

2. 学习字母Kk和单词kangaroo, key。

1)复习所学过的有关动物的单词。教师:We have learned many animals. Can you speak out some words?

2)点击袋鼠,学习单词“kangaroo”

3) 教师可纠正学生的错误发音,带读单词。

4) 教师指着袋鼠袋子里的钥匙问:What’s in it? 教师点击钥匙,让学生听到单词的发音后回答:It’s a key. 教师教读单词key。

5)教师让学生读一读这两个词,让学生说一说它们的第一个字母是哪个?

6) 教师出示字母Kk动画,让学生辨别字母Kk的大小写。

7) 教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后,做书空练习。

3.让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。

4.再次播放Let’s say/A部分动画让学生跟读模拟。

5.播放录像,让学生欣赏歌曲《One Two three Four Five》。

7.教师教读歌词。

8.让学生跟着录音或录像学唱歌曲。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1:看谁找得快

学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。

游戏2:配对子

小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共22张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。游戏方法:把这22张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判定。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。假如两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。

(四)扩展性活动(Addactivities)

教师:小朋友,下图是一张填有AH 8个字母的表格,仔细想一想,怎样将纸折起来,才能使最上面的一格是字母A,其次是B,依次类推,最下面的字母是H?快动手试试吧!你一定行的!

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