《四季交响曲》教学设计2

概要：教学目标：知识与技能：学习本文凝练、含蓄的诗一般的语言;体会景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。过程与方法：自主学习，理解文章内容;合作探究，反复诵读，品味文章语言，并理解文章托物言志的写作手法。情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。教学重点：1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。2、理解景物描写中蕴含的深刻哲理。教学难点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、四季顺序安排的意图。教学方法：自主探究合作探究诵读法教学用具：多媒体课件教学时间：1课时教材分析：本文选自当代女诗人杨林勃的散文集《心灵的笔记》。这是一篇歌咏大自然的散文作品，作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化，并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟，无论在语言形式，还是思想意境，都称得上一篇赏心悦目的佳作。中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。因此，理解作者的感情和人生信念，是掌握课文内容的关键。作者一向“崇尚真诚、善良、勇敢的品质崇尚拼搏、奉献的精神，对现实生活中的投机钻营者、自私自利者……抱着一种鄙弃的态度”那么，我们先让学生理解了作者写作本文的思想基础，也就不难理解作品中透视出的社会的发展与变革，更不难理解其间蕴含的作者对人生及生命价值的特有感悟。解决了上述问题，学生就能轻而易举地理解出本文颂扬美德，抨击陋习的主旋律。

教学目标：

知识与技能：学习本文凝练、含蓄的诗一般的语言;体会景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。

过程与方法：自主学习，理解文章内容;合作探究，反复诵读，品味文章语言，并理解文章托物言志的写作手法。

情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。

教学重点：1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。2、理解景物描写中蕴含的深刻哲理。

教学难点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、四季顺序安排的意图。

教学方法：自主探究合作探究诵读法

教学用具：多媒体课件

教学时间：1课时

教材分析：本文选自当代女诗人杨林勃的散文集《心灵的笔记》。这是一篇歌咏大自然的散文作品，作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化，并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟，无论在语言形式，还是思想意境，都称得上一篇赏心悦目的佳作。

中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。因此，理解作者的感情和人生信念，是掌握课文内容的关键。作者一向“崇尚真诚、善良、勇敢的品质崇尚拼搏、奉献的精神，对现实生活中的投机钻营者、自私自利者……抱着一种鄙弃的态度”那么，我们先让学生理解了作者写作本文的思想基础，也就不难理解作品中透视出的社会的发展与变革，更不难理解其间蕴含的作者对人生及生命价值的特有感悟。解决了上述问题，学生就能轻而易举地理解出本文颂扬美德，抨击陋习的主旋律。