《童趣》教学设计10

概要：今天让我们一起去品味这清新率真的文字。(板书文题、作者)设计二：童年是美好的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文。(板书文题、作者)二、译读梳理、整体感知⑴解释加粗词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中(自己)又留蚊于素帐中，徐喷以烟(白的，没有染色的)(慢慢地)鞭数十，驱之别院(用鞭子打)以虫蚊为兽(把……当作……)项为之强(脖子、颈项)兴正浓(兴趣)果如鹤唳云端(果真)以丛草为林(树林)方出神(正)驱之别院(赶、驱逐) www.guaimaomi.com 则或千或百(有时)⑵指出加粗的代词在文中所指代的事物：①必细察其纹理(代藐小之物)②昂首观之(代夏蚊)③使之冲烟而飞鸣(代蚊子)④蹲其身(代自己)⑤观之，兴正浓(代二虫)⑥驱之别院(代虾蟆)⑶联系语境，揣摩、翻译难句：①心之所向，则或千或百，果然鹤也。提示：用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤。②蹲其身，使与台齐。提示：蹲下身子，使身子跟台子一般高。③神游其中，怡然自得。提示：全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足。④见二虫斗草间。提示：看见两只小虫在草间相斗。⑤余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。提示：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物。

一、导语设计

设计一：　　(背景音乐歌曲《童年》)

同学们，正如歌中所唱的，充溢着幻想和好奇的童年生活真的如阳光般灿烂。那时，一切都是那么轻松愉快，童真童趣，童言无忌，忆起时总是醇香醉人，有谁来讲讲记忆中象“过家家”“斗蛐蛐”这样的乐事，让我们大家共享你的稚真?(学生讲述)清代文学家沈复也有过快乐的童年，《闲情记趣》中就记叙了他儿时一些趣事，今天让我们一起去品味这清新率真的文字。(板书文题、作者)

设计二：

童年是美好的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的沈复的《童趣》就是一篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文。(板书文题、作者)

二、译读梳理、整体感知

⑴　解释加粗词在句中的意思：

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中(自己)

又留蚊于素帐中，徐喷以烟(白的，没有染色的)(慢慢地)

鞭数十，驱之别院(用鞭子打)

以虫蚊为兽(把……当作……)

项为之强(脖子、颈项)

兴正浓(兴趣)

果如鹤唳云端(果真)

以丛草为林(树林)

方出神(正)

驱之别院(赶、驱逐)

则或千或百(有时)

⑵　指出加粗的代词在文中所指代的事物：

①　必细察其纹理(代藐小之物)

②　昂首观之(代夏蚊)

③　使之冲烟而飞鸣(代蚊子)

④　蹲其身(代自己)

⑤　观之，兴正浓(代二虫)

⑥　驱之别院(代虾蟆)

⑶　联系语境，揣摩、翻译难句：

①　心之所向，则或千或百，果然鹤也。

提示：用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤。

②　蹲其身，使与台齐。

提示：蹲下身子，使身子跟台子一般高。

③　神游其中，怡然自得。

提示：全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足。

④　见二虫斗草间。

提示：看见两只小虫在草间相斗。

⑤　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

提示：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物。