《第一次真好》教学设计2

概要：o;第一次”的含义，树立正确的人生观。2、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。二、学习课时：一节课。三、学习方法：自主、合作、探究。四、教学程序1、导入新课：人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎样?台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。 www.guaimaomi.com 2、作者简介：周素珊3、整体感知：⑴朗读课文，正音正字：要求：读音准确，大声流利，情声并茂。①请一学生朗读课文。(读完课文后教师引导学生稍做点评)②生字生词：(大屏幕出示字词)A、注意划线字的读音：B、弄懂词语的意思：③大声自由朗读课文：(标出段序)⑵思考：(大屏幕出示问题)①作者写了她的哪些“第一次”经历?感受如何?(请划出原文词语)②这些第一次，作者是如何安排详略的?为什么要这样安排?4、深入感知，合作探究：找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家交流讨论。

一、学习目标：

⑴知识与能力：

①积累课文中优美的词语。

②详略得当的写法。

⑵过程与方法：

养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。

⑶情感态度与价值观：

①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

②辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。

2、学习重难点：

辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。

二、学习课时：一节课。

三、学习方法：自主、合作、探究。

四、教学程序

1、导入新课：

人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加军训……“第一次”的感觉怎样?台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。

2、作者简介：周素珊

3、整体感知：

⑴朗读课文，正音正字：

要求：读音准确，大声流利，情声并茂。

①请一学生朗读课文。(读完课文后教师引导学生稍做点评)

②生字生词：(大屏幕出示字词)

A、注意划线字的读音：

B、弄懂词语的意思：

③大声自由朗读课文：(标出段序)

⑵思考：(大屏幕出示问题)

①作者写了她的哪些“第一次”经历?感受如何?(请划出原文词语)

②这些第一次，作者是如何安排详略的?为什么要这样安排?

4、深入感知，合作探究：

找出你最感兴趣、最受启发的句子，或不懂的句子，大家交流讨论。