《牧鹅散记》教案

概要：信息的学习方法。2、体会语言。教学过程：导入：(课前播放动画片《尼尔斯骑鹅历险记》，由此导入新课，[板书课题]然后引导说：这节课我们轻松而有节奏地上，我们一起把这节课分成三个生动活泼的语文活动来进行，同学们有兴趣吗?好!现在，让我们全身心的投入到活动中，在活动中陶醉，在活动中收获，在活动中展示自己。活动一：搜集信息、进入搜集室1、请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，搜集文中作者对鹅的发现。要求：左手拿书，右手拿笔，文中不妨多涉入几个符号：疑问?好词?好句﹏﹏陌生字词▲▲对鹅的发现——2、检查第一次阅读情况：重点生字词(屏幕展示) www.guaimaomi.com 3、请同学们用“初读课文，我发现了鹅 ”句式概括了对鹅的发现。4、学生交流：①生活习性：生活在水塘边;群体生活;队伍相当整齐;②作息规律：吃完食后自动按时回家;认得自己的窝，能对号入座;③孵卵很有趣：占别人的窝，咬它人一口;对蛋特别感兴趣，把小白碗看作是蛋;喜欢偷别人的蛋。④很懂感情：公鹅、母鹅之间很有感情;公鹅对小鹅很疼爱。⑤鹅不仅不笨，还相当灵巧。5、在同学们的共同努力下，我们搜集到了对鹅的发现的很多信息，现在我们将搜集到的信息进行整理归类。请看大屏幕。(见板书)活动二、赏析美点，畅游智慧泉陈先生用他那智慧的笔调，让我们不知不觉喜欢上了鹅，下面就让我们一起畅游智慧泉，赏析美点。

三维目标：

1、知识与能力：整体感知课文，体会语言，学会观察事物和特征。

2、过程与方法：三个语文活动串连;学习用圈点批注的方法读课文。

3、情感态度价值观：培养学生走进自然，探索自然奥秘的浓厚兴趣。

教学重难点：

1、培养阅读文章，筛选整理相关信息的学习方法。

2、体会语言。

教学过程：

导入：(课前播放动画片《尼尔斯骑鹅历险记》，由此导入新课，[板书课题]然后引导说：这节课我们轻松而有节奏地上，我们一起把这节课分成三个生动活泼的语文活动来进行，同学们有兴趣吗?好!现在，让我们全身心的投入到活动中，在活动中陶醉，在活动中收获，在活动中展示自己。

活动一：搜集信息、进入搜集室

1、请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，搜集文中作者对鹅的发现。要求：

左手拿书，右手拿笔，文中不妨多涉入几个符号：疑问?好词?好句﹏﹏陌生字词▲▲对鹅的发现——

2、检查第一次阅读情况：重点生字词(屏幕展示)

3、请同学们用“初读课文，我发现了鹅         ”句式概括了对鹅的发现。

4、学生交流：

①生活习性：生活在水塘边;群体生活;队伍相当整齐;

②作息规律：吃完食后自动按时回家;认得自己的窝，能对号入座;

③孵卵很有趣：占别人的窝，咬它人一口;对蛋特别感兴趣，把小白碗看作是蛋;喜欢偷别人的蛋。

④很懂感情：公鹅、母鹅之间很有感情;公鹅对小鹅很疼爱。

⑤鹅不仅不笨，还相当灵巧。

5、在同学们的共同努力下，我们搜集到了对鹅的发现的很多信息，现在我们将搜集到的信息进行整理归类。请看大屏幕。(见板书)

活动二、赏析美点，畅游智慧泉

陈先生用他那智慧的笔调，让我们不知不觉喜欢上了鹅，下面就让我们一起畅游智慧泉，赏析美点。