《天鹅的故事》课堂实录

概要：)师：(板书：天鹅的故事)这里有一个天鹅的故事。我们同学从小长到大，也是一个成长的过程。今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。读了这片课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。大家齐读课题。师：先请同学们自己轻声读课文。遇到生字时，对照生字表中的字音。不理解的词语 可以划下来。每个同学大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。(师巡视，并俯身了解个别同学的朗读情况 约4分钟) www.guaimaomi.com 师：读完以后，就请举起你的手。同学们读得很投入。一部分同学已经读得很流利了。看来同学们预习得很好。这篇课文有7个生字。都认识了吗?(将生字表通过实物投影放至大屏幕)生1 (读生字)师 ：非常好。这位同学生字学得很认真，读得正确。一齐读生齐读师：生字不仅要会读，还要会用 。谁能给这些生字组词。可以是课文内的，也可以是课外的。生 ：“俄”可以组成“俄罗斯”。师： 俄罗斯 俄国生：“瞪”就是“瞪眼”师：除了这个词，还能组成什么词?该生答不出师：大眼瞪小眼，瞪不出来了。(众笑)生：目瞪口呆师：这是个成语，真好。生：“脆”可以组成“清脆”。师：这个“清”怎么写?生：三点水加上 “青草&rdqu

师：(板书：天鹅)

(走至讲台前，靠近学生课桌)在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物?

生1：在我心目中，天鹅是一种非常美丽的动物。

师：(离开发言学生，走至学生课桌中间 ) 你第一个发言。你认为天鹅是一种美丽的动物。

(每个学生发言时，教师都走到他学生身边，将手中的无线话筒给学生。所以整节课，教师都是走到发言学生身边，听他们的发言。)

生2：我觉得天鹅是非常高雅的。

师：对。

生3：天鹅在我心目中留下高傲的印象。它全身雪白。

师：高傲的。高贵的。

生4：天鹅在我心中代表纯洁。

师：纯洁的象征。

(回到讲台前)同学们，喜欢天鹅吗?

生(齐答)喜欢。

师：想做天鹅吗?

生(笑)

师：(板书：天鹅的故事)这里有一个天鹅的故事。我们同学从小长到大，也是一个成长的过程。今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。读了这片课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。

大家齐读课题。

师：先请同学们自己轻声读课文。遇到生字时，对照生字表中的字音。不理解的词语 可以划下来。每个同学大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。

(师巡视，并俯身了解个别同学的朗读情况 约4分钟)

师：读完以后，就请举起你的手。

同学们读得很投入。一部分同学已经读得很流利了。看来同学们预习得很好。

这篇课文有7个生字。都认识了吗?

(将生字表通过实物投影放至大屏幕)

生1 (读生字)

师 ：非常好。这位同学生字学得很认真，读得正确。

一齐读

生齐读

师：生字不仅要会读，还要会用 。

谁能给这些生字组词。可以是课文内的，也可以是课外的。

生 ：“俄”可以组成“俄罗斯”。

师： 俄罗斯 俄国

生：“瞪”就是“瞪眼”

师：除了这个词，还能组成什么词?

该生答不出

师：大眼瞪小眼，瞪不出来了。

(众笑)

生：目瞪口呆

师：这是个成语，真好。

生：“脆”可以组成“清脆”。

师：这个“清”怎么写?

生：三点水加上 “青草”的“青”。

生：“塌”可以组成“塌陷”。