《中国人失掉自信力了吗》教学设计6

概要： 教学难点1.体会鲁迅杂文的语言魅力。2.学习鲁迅的爱国精神，增强民族自信息，自豪感。教学方法1.创设情境，激发兴趣。2.巧设问题，对话讨论。课时安排：2课时教学过程第1课时一、导入毛泽东曾评价鲁迅：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠诚，最热忱的民族英雄，杂文是最能体现鲁迅的骨头是最硬的”，今天我们就一起来学习鲁迅的一篇精彩杂文。请大家翻开课文16课《中国人失掉自信了吗》。二、写作背景“九?一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国民党反动政府于1934年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝。日军依其既定的侵略目标深入华北。当时，悲观失望的气氛笼罩着上层社会。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生特地在日本帝国主义侵占我国东北三省三年之后的一星期，发表本文，指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁。“9?18”以后，东北沦陷，国民党的官僚政客和社会“名人”，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请

1.知识目标

(1)积累词语，记清字形，理解重点词语的意思。

(2)结合本文的写作背景，理解重要词句的深层含意。

(3)了解驳论文的有关知识。

2.能力目标

(1)理清文章思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。

(2)揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力、讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。

3.情感态度价值观

体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。

教学重点

1.体会直接反驳和间接反驳相结合的驳证方法。

2.理解重点语句的深意。

教学难点

1.体会鲁迅杂文的语言魅力。

2.学习鲁迅的爱国精神，增强民族自信息，自豪感。

教学方法

1.创设情境，激发兴趣。

2.巧设问题，对话讨论。

课时安排：2课时

教学过程

第1课时

一、导入

毛泽东曾评价鲁迅：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠诚，最热忱的民族英雄，杂文是最能体现鲁迅的骨头是最硬的”，今天我们就一起来学习鲁迅的一篇精彩杂文。请大家翻开课文16课《中国人失掉自信了吗》。

二、写作背景

“九?一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国民党反动政府于1934年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝。日军依其既定的侵略目标深入华北。

当时，悲观失望的气氛笼罩着上层社会。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生特地在日本帝国主义侵占我国东北三省三年之后的一星期，发表本文，指出：中国有充满自信力的人存在着，他们是中华民族的筋骨和脊梁。

“9?18”以后，东北沦陷，国民党的官僚政客和社会“名人”，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”，说什么“今则人心浸浸以衰矣!非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。34年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。资产阶级走狗文人，也一口一声狂吠“中国人失掉了自信力了”。究竟是什么样的中国人失去了自信力呢?同年9月25日，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文，予以有力的驳斥。