《绿》教案8

概要：先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影;也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。地：原籍浙江绍兴，自称是江苏扬州人。时：现代评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。过度：那充满活力、绿意盎然的秋水之美，美在什么地方呢，让我们一起走进文本，听课文朗读录音，完成以下两个任务 www.guaimaomi.com 二、披文入境，整体感知1.听朗读录音，完成以下任务(1)划出你认为文中重要的字词。(2)作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物?2.投影出示字词xiāng jù bó liǔ qióng shū xié zǐ镶踞薄阴几绺穹倏皱缬尘滓yì jū shíchà yùn léng

教学目的：

(一)知识能力目标、

领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。

(二)过程和方法目标

学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

(三)情感态度价值观目标

感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。

教学重点：

1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。

2、培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

课时安排：

一课时

教学方法：

教师导读、学生讨论

教学过程

一、导入新课，简介作者

同学们，我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影;也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。

名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。

地：原籍浙江绍兴，自称是江苏扬州人。

时：现代

评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。

作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

过度：

那充满活力、绿意盎然的秋水之美，美在什么地方呢，让我们一起走进文本，听课文朗读录音，完成以下两个任务

二、披文入境，整体感知

1.听朗读录音，完成以下任务

(1)划出你认为文中重要的字词。

(2)作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物?

2.投影出示字词

xiāng       jù    bó             liǔ          qióng  shū      xié      zǐ

镶踞薄阴几绺穹倏皱缬尘滓

yì   jū       shíchà   yùn            léng         móu lài

挹掬什刹蕴蓄棱角明眸善睐

三、合作学习，问题探究

1.作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物?

明确：

第一个观察点：山边

观察角度：仰视

观察的景致：梅雨瀑

听—花花花花的声音

看—一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里

第二个观察点：亭边

观察角度：平视

观察的景致：梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。

第三个观察点：潭边

观察角度：俯视

观察的景致：梅雨潭的绿