《口语交际：面对挫折》教案

概要：因而没有取得理想的成绩，这位同学感觉在老师家长面前没法交待，愧对他们。于是上课经常走神，注意力不集中，导致学习成绩直线下滑。3.一个学生只因没有完成作业在学校被老师批评了几句，而跳楼自杀。现在的同学们存在着很多面对挫折不珍爱生命的行为。他们不会面对挫折。 www.guaimaomi.com 三.专家的分析什么是挫折? (展示多媒体)挫折是人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、阻碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。下面请同学们仔细想一下在我们的学习生活中，你见到的或者亲身经历过哪些挫折?你们是怎样去面对的?(提问 )有些同学做的很好，和心理学专家讲的差不多(展示多媒体)1.转移注意力沉着冷静，不慌不怒。移花接木，灵活机动。2.合理发泄 宣泄的原则 ：(1)、不伤害自己(2)、不伤害他人 学会宣泄，摆脱压力3.自我暗示 增强自信，提高勇气。4.自我激励 审时度势，迂回取胜。5.心理换位寻找原因，理清思路。情绪转移，寻求升华。6.升华情绪 学会幽默，自我解嘲。7.改变认识 接再厉，锲而不舍。8.调整目标必要时求助心理咨询。说明很多同学在生活中能用一些方法成功的战胜挫折。四.讨论分析：中学生有挫折好不好?(让同学们发表自己的见解)小组同学通过讲故事来证明自己的观点(实验室大火的时候爱迪生的儿子发现父亲站在实验室前面，只是平静地望着火势，脸上看不到一丝的悲伤。爱迪生说道：“感谢上帝，这一把火把我以

一.教学目标：

1.知识目标：懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。

2.能力目标：认识挫折的积极作用，提高战胜挫折的能力和信心。

培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心，做生活的强者。

二.教学重点：挫折的积极作用。

三.教学难点：挫折的两重性。

四.教学手段：电脑多媒体教学及讲授

五.教学过程：

一.导入新课

大家来看几个真实的例子。

二.实例再现

由情景剧给人真实感受

1.一个在家倍受疼爱的小男孩，只因要吃几粒进口糖，而堂姐则让他留几粒给父母吃，小男孩感觉堂姐不心疼他，于是就觉得大受打击，而上吊自杀 。

2.一个平时学习成绩非常优秀的学生，在一次考试中由于各种原因而没有取得理想的成绩，这位同学感觉在老师家长面前没法交待，愧对他们。于是上课经常走神，注意力不集中，导致学习成绩直线下滑。

3.一个学生只因没有完成作业在学校被老师批评了几句，而跳楼自杀。

现在的同学们存在着很多面对挫折不珍爱生命的行为。他们不会面对挫折。

三.专家的分析

什么是挫折? (展示多媒体)

挫折是人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、阻碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

下面请同学们仔细想一下在我们的学习生活中，你见到的或者亲身经历过哪些挫折?你们是怎样去面对的?(提问 )

有些同学做的很好，和心理学专家讲的差不多(展示多媒体)

1.转移注意力沉着冷静，不慌不怒。移花接木，灵活机动。

2.合理发泄 宣泄的原则 ：(1)、不伤害自己(2)、不伤害他人 学会宣泄，摆脱压力

3.自我暗示 增强自信，提高勇气。4.自我激励 审时度势，迂回取胜。

5.心理换位　寻找原因，理清思路。情绪转移，寻求升华。6.升华情绪 学会幽默，自我解嘲。

7.改变认识 接再厉，锲而不舍。8.调整目标必要时求助心理咨询。

说明很多同学在生活中能用一些方法成功的战胜挫折。

四.讨论分析：中学生有挫折好不好?(让同学们发表自己的见解)

小组同学通过讲故事来证明自己的观点

(实验室大火的时候爱迪生的儿子发现父亲站在实验室前面，只是平静地望着火势，脸上看不到一丝的悲伤。爱迪生说道：“感谢上帝，这一把火把我以前的谬论全烧掉了