《与爱相约》教案

概要：【教学目标】1.了解插叙的叙述方法及其在文中的作用。2.学生认真朗读课文，借助圈划、批注、质疑等学习方法实现互动式教学。3.引导学生体会作者所要强调的人与人之间最真挚、诚实的爱。说明：本课希望最大程度的实现互动式教学，主要以学生自主圈划，小组讨论的方式理解文章的思想内容和插叙等的写作手法。要避免简单直接的灌输式教学，激发学生自己的主动参与，强化教学效果，提高学生独立思考和分析文章的能力，引导学生理解一种博大深沉的爱。八年级的学生年龄在14～15岁左右，他们对友情、爱情等人类美好的感情已有一定的理解，但认识上还较为模糊，本堂课则力图通过中尉最终通过了美尼欧的考验做出了更高层次的心灵上的选择，去感受他高尚的人格，体会人与人之间的情感决不停留在外貌上的，而是彼此之间的支持信任，真诚的关怀爱护，这种情感正是人心中最圣洁的爱。【教学重点与难点】1.重点：引导学生体会插叙在本文中的作用。2.难点：围绕爱的考验，体会人与人之间的情感应建立在真实、诚实的基础上。结合文本体会叶芝的诗句。说明：对于这篇记叙文来说，八年级的同学完全能够自觉阅读，字词和文章大意方面没有困难。作者在短短的6分钟的情节叙述中，插入13个月以来的一些情况，因此作者大量使用插叙的手法，插叙的叙述方式虽然已经学过，但他们对于其在文中的作用很难说出一个所以然来。通过对插叙段落删去、顺序重排等方法，让学生自己体悟出插叙的作用，比教师直白地灌输更能加深他们的印象

【教学目标】

1.了解插叙的叙述方法及其在文中的作用。

2.学生认真朗读课文，借助圈划、批注、质疑等学习方法实现互动式教学。

3.引导学生体会作者所要强调的人与人之间最真挚、诚实的爱。

说明：本课希望最大程度的实现互动式教学，主要以学生自主圈划，小组讨论的方式理解文章的思想内容和插叙等的写作手法。要避免简单直接的灌输式教学，激发学生自己的主动参与，强化教学效果，提高学生独立思考和分析文章的能力，引导学生理解一种博大深沉的爱。八年级的学生年龄在14～15岁左右，他们对友情、爱情等人类美好的感情已有一定的理解，但认识上还较为模糊，本堂课则力图通过中尉最终通过了美尼欧的考验做出了更高层次的心灵上的选择，去感受他高尚的人格，体会人与人之间的情感决不停留在外貌上的，而是彼此之间的支持信任，真诚的关怀爱护，这种情感正是人心中最圣洁的爱。

【教学重点与难点】

1.重点：引导学生体会插叙在本文中的作用。

2.难点：围绕爱的考验，体会人与人之间的情感应建立在真实、诚实的基础上。结合文本体会叶芝的诗句。

说明：对于这篇记叙文来说，八年级的同学完全能够自觉阅读，字词和文章大意方面没有困难。作者在短短的6分钟的情节叙述中，插入13个月以来的一些情况，因此作者大量使用插叙的手法，插叙的叙述方式虽然已经学过，但他们对于其在文中的作用很难说出一个所以然来。通过对插叙段落删去、顺序重排等方法，让学生自己体悟出插叙的作用，比教师直白地灌输更能加深他们的印象