《人类的第一次环球航行》教案

概要：所体现的不畏艰险、百折不挠的精神。说明：本文选自《世界大发现》，是一篇科普知识文章。文章语言朴实、条理清晰，在介绍人类发现和证实“球”形地球的过程中，体现了科学探索者所付出的艰辛和此举在人类历史上划时代的意义。因此教学时，可引导学生围绕文章中心，通过自主探究，提出问题，分析问题进而解决问题，从而自悟自得、主动发展。[教学重点与难点]1、重点：探讨麦哲伦能成功证实“球”形地球所具备的多个要素，体会人类在科学探索过程中所体现的精神。2、难点：学生能围绕文本探究重点，提出有价值的问题，提高学生的析疑能力。说明：本文教学重点设计为对麦哲伦获取环球航行成功的要素的探究，要求学生能在教师的引导下，立足文本，提出有价值的问题，在自主探究的过程中，不断提高自己的析疑能力。[教学过程]教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 www.guaimaomi.com 导入新课1、在人类的历史长河中，出现了许多航海探险家。在波涛汹涌的大海上，他们勇敢无畏地面对一切，他们的海上探险行动，也许改变了整个世界!请同学们在自己的资料库里搜索一下，用一、二句话1、学生课前自主查找文本相关资料，课内进行交流。相关资料：(1)中国明朝航海家郑和从1405年到1433年的几十年里，先后七次下西洋，比哥伦布航海探险早了87年，他所到之处带去了中国人的友谊教师不再越俎代庖，充分发挥学生的自主学习的能力。

[教学目标]

1、了解“球”形地球的发现和证实的过程，体会人类第一次环球航行的重大意义。

2、通过小组合作研讨、自主探究，体会人类为证实发现所体现的不畏艰险、百折不挠的精神。

说明：

本文选自《世界大发现》，是一篇科普知识文章。文章语言朴实、条理清晰，在介绍人类发现和证实“球”形地球的过程中，体现了科学探索者所付出的艰辛和此举在人类历史上划时代的意义。因此教学时，可引导学生围绕文章中心，通过自主探究，提出问题，分析问题进而解决问题，从而自悟自得、主动发展。

[教学重点与难点]

1、重点：探讨麦哲伦能成功证实“球”形地球所具备的多个要素，体会人类在科学探索过程中所体现的精神。

2、难点：学生能围绕文本探究重点，提出有价值的问题，提高学生的析疑能力。

说明：

本文教学重点设计为对麦哲伦获取环球航行成功的要素的探究，要求学生能在教师的引导下，立足文本，提出有价值的问题，在自主探究的过程中，不断提高自己的析疑能力。

[教学过程]

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

导入新课

1、在人类的历史长河中，出现了许多航海探险家。在波涛汹涌的大海上，他们勇敢无畏地面对一切，他们的海上探险行动，也许改变了整个世界!请同学们在自己的资料库里搜索一下，用一、二句话

1、学生课前自主查找文本相关资料，课内进行交流。

相关资料：

(1)中国明朝航海家郑和从1405年到1433年的几十年里，先后七次下西洋，比哥伦布航海探险早了87年，他所到之处带去了中国人的友谊

教师不再越俎代庖，充分发挥学生的自主学习的能力。