《听潮》教案3

概要：：1.学生自主疏通、积累生字词。2.把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点、勾、画出来。3.发下关于《脂砚斋重评石头记甲戌校本》第79――83页的复印材料，并布置几个小问题：①小说中的“眉批”、“夹批”、“旁批”的说法究竟有哪些?你能全找出来吗?②这些文字是干什么用的?其次，在诵读课文的基础上，形成对文章佳词美句的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。再次，鼓励学生质疑，师生共同整合出有价值的问题，然后一起解决问题。最后，加强朗读背诵，丰富积累，习得语感。【教学设计】 www.guaimaomi.com [教学目的]一、知识与能力1.学习作者运用多种修辞手法，多层次、多角度地描摹事物的方法。2.学习本文运用文字描写声音的方法。3.学会用“评点批注法”。二、过程与方法I.要求学生预习课文，疏通重点的词句。2.反复朗读课文，在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。3.学习有表情地朗读，注意重音、速度、节奏和语调。三、情感态度与价值观1.领会作者通过描写大海的雄壮美，来表达热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。2.熏染学生热爱自然、热爱生活的思想和不怕挫折、不断进取的精神。【教学重难点】重点：引导学生体会文中所蕴含的思想感情。难点：品味文章的语言美、结构美和感情美。【教学安

【教学构想】

鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

作者抓住景物的特征，对海潮进行了多层次、多角度的描写。

本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。

针对以上的分析，教学中拟采用以下方法：

首先，课前布置预习任务：

1.学生自主疏通、积累生字词。

2.把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点、勾、画出来。

3.发下关于《脂砚斋重评石头记甲戌校本》第79――83页的复印材料，并布置几个小问题：

①小说中的“眉批”、“夹批”、“旁批”的说法究竟有哪些?你能全找出来吗?

②这些文字是干什么用的?

其次，在诵读课文的基础上，形成对文章佳词美句的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。

再次，鼓励学生质疑，师生共同整合出有价值的问题，然后一起解决问题。

最后，加强朗读背诵，丰富积累，习得语感。

【教学设计】

[教学目的]

一、知识与能力

1.学习作者运用多种修辞手法，多层次、多角度地描摹事物的方法。

2.学习本文运用文字描写声音的方法。

3.学会用“评点批注法”。

二、过程与方法

I.要求学生预习课文，疏通重点的词句。

2.反复朗读课文，在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。

3.学习有表情地朗读，注意重音、速度、节奏和语调。

三、情感态度与价值观

1.领会作者通过描写大海的雄壮美，来表达热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

2.熏染学生热爱自然、热爱生活的思想和不怕挫折、不断进取的精神。

【教学重难点】

重点：引导学生体会文中所蕴含的思想感情。

难点：品味文章的语言美、结构美和感情美。

【教学安排】 两课时

1.反复朗读课文。

2.要求学生把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评。

3.运用“问题法”，来引导学生理解文章的主旨。