《甜甜的泥土》说课稿

概要：一、教材分析与教学目标的确立：《甜甜的泥土》是苏教版八年级上册“至爱亲情”单元的第二篇文章。这篇小说立意新奇，结尾惊奇，没有把主题停留在离异家庭的孩子渴望爱和母爱伟大的传统立意上，而是进一步升华为人间的至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。小说以一包奶糖贯穿全文，结构严谨，妙用对比手法，成功地塑造了鲜明的人物形象。本文堪称小小说中的典范。《语文课程标准》对现代文阅读教学的要求可以简单的概括为：学生能用普通话正确、流利地朗读课文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和写作思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。基于以上分析，我将教学目标定为：1.知识与技能目标：掌握小说的故事情节;了解小说写作特色;具体分析人物形象，培养学生阅读一般现代文的能力。2.过程与方法目标：通过五大教学环节的实施和自主合作探究等学习方法的使用实现预定教学目标。3.情感态度与价值观目标：感悟伟大的母爱，体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、无处不有。启发学生融进爱的世界，去发现美、感受爱。二.学情分析与五点的确立：《甜甜的泥土》是一篇以当代现实生活为题材的作品。许多学生在影视作品中已看到过一些类似的生活画面。甚至很多人已形成了思维定势：“离异家庭的孩子不幸、渴望爱”、“后妈可怕”等，却很少有人认为生活是美好的充满爱的，离异家庭的孩子是同样

一、教材分析与教学目标的确立：

《甜甜的泥土》是苏教版八年级上册“至爱亲情”单元的第二篇文章。这篇小说立意新奇，结尾惊奇，没有把主题停留在离异家庭的孩子渴望爱和母爱伟大的传统立意上，而是进一步升华为人间的至亲至爱犹如宽广的大地无所不在，无处不有。小说以一包奶糖贯穿全文，结构严谨，妙用对比手法，成功地塑造了鲜明的人物形象。本文堪称小小说中的典范。

《语文课程标准》对现代文阅读教学的要求可以简单的概括为：学生能用普通话正确、流利地朗读课文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和写作思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。

基于以上分析，我将教学目标定为：

1.知识与技能目标：掌握小说的故事情节;了解小说写作特色;具体分析人物形象，培养学生阅读一般现代文的能力。

2.过程与方法目标：通过五大教学环节的实施和自主合作探究等学习方法的使用实现预定教学目标。

3.情感态度与价值观目标：感悟伟大的母爱，体会人间至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、无处不有。启发学生融进爱的世界，去发现美、感受爱。

二.学情分析与五点的确立：

《甜甜的泥土》是一篇以当代现实生活为题材的作品。许多学生在影视作品中已看到过一些类似的生活画面。甚至很多人已形成了思维定势：“离异家庭的孩子不幸、渴望爱”、“后妈可怕”等，却很少有人认为生活是美好的充满爱的，离异家庭的孩子是同样