《古诗四首》教案1

概要：诗中的名句3.激发学生热爱祖国、报效祖国的情思教学重点教学目标1 2教学难点教学目标3教、学具投影仪、录音机预习要求1.搜集有关爱国名人名言、名作2.结合书下注释和工具书，学习生字新词3.查阅资料，了解诗人的身世及写作背景4.熟读诗歌，试体会其中蕴含的思想感情 www.guaimaomi.com 教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、导入《最后一课》中，小说家都德通过一所小学最后一堂法语课的相关场景描写，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。同样的，在我国的文学领域中，也有着许多优秀的爱国主义诗篇，诗人们通过吟诵，抒发了自己的爱国主义情怀，你能列举一两个自己熟悉的诗人及其作品吗?二、检查预习1、投影字词，学生注音、朗读搔 sāo 簪 zān 戍轮台shù阑lán 寥落liáo 惶恐huáng2、学生结合课前查阅的资料，简介诗人身世及写作背景。三、配乐朗诵，整体感知1、 播放范读录音，学生听读，把握诗句的正确朗读节奏。2.学生借助工具书和书下注释，小组讨论理解诗歌大意。3.四人小组讨论：四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?可结合以下问题进行讨论：①诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的?②诗人当时的遭遇如何?列举自己知道的爱国主义诗人、诗篇。也可说说自己了解的爱国名人事迹及名言上黑板注音、朗读试简介诗人身世、写作背景听范读录音，小声跟读

教学目标1.朗诵诗歌，体会诗人的爱国情怀

2.深入理解诗中的名句

3.激发学生热爱祖国、报效祖国的情思

教学重点教学目标1 2

教学难点教学目标3

教、学具投影仪、录音机

预习要求1.搜集有关爱国名人名言、名作

2.结合书下注释和工具书，学习生字新词

3.查阅资料，了解诗人的身世及写作背景

4.熟读诗歌，试体会其中蕴含的思想感情

教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注

一、导入

《最后一课》中，小说家都德通过一所小学最后一堂法语课的相关场景描写，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。同样的，在我国的文学领域中，也有着许多优秀的爱国主义诗篇，诗人们通过吟诵，抒发了自己的爱国主义情怀，你能列举一两个自己熟悉的诗人及其作品吗?

二、检查预习

1、投影字词，学生注音、朗读

搔 sāo   簪 zān   戍轮台shù

阑lán    寥落liáo  惶恐huáng

2、学生结合课前查阅的资料，简介诗人身世及写作背景。

三、配乐朗诵，整体感知

1、  播放范读录音，学生听读，把握诗句的正确朗读节奏。

2.学生借助工具书和书下注释，小组讨论理解诗歌大意。

3.四人小组讨论：四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?

可结合以下问题进行讨论：

①诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的?

②诗人当时的遭遇如何?

列举自己知道的爱国主义诗人、诗篇。

也可说说自己了解的爱国名人事迹及名言

上黑板注音、朗读

试简介诗人身世、写作背景

听范读录音，小声跟读