《海洋忧思录》教案

概要：性，培养环保意识。4.学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。[教学重难点]重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。难点：理解本文用数据说明问题的妙处。[教学安排]两课时[教学准备]1.搜集相关资料，如海洋对人类的贡献，我国及世界海洋的现状等。2.资料要详细、真实，切忌泛泛而谈。3.同学之间可分工合作、共同收集。[教学步骤] www.guaimaomi.com 第一课时一、导入新课在《海思》一文中作者“思”的是什么?通过“思”作者表达了怎样的情感呢?今天，我们一起学习《海洋忧思录》，作者为何而“忧”?“思”的又是什么?作者写此文的目的又是什么呢?二、交流资料搜集情况1.分小组交流。2.每小组推选两位优秀者全班交流。3.老师对搜集好的同学予以充分的肯定、表扬。三、初读课文，整体感知课文1.学生自由朗读课文。2.思考以下两个问题。①用准确、简洁的语言概括作者“忧”的是什么?“思”的是什么?明确：“忧”的是海洋生态环境的日益变化，“思”的是人类应如何保护、拯救海洋。②文章五个部分各写了什么内容?这五个部分之间是什么关系?明确：第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。

[教学目的]

1.学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。

2.品析本文准确的说明语言。

3.了解海洋对人类的重要性，培养环保意识。

4.学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。

[教学重难点]

重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。

难点：理解本文用数据说明问题的妙处。

[教学安排]两课时

[教学准备]

1.搜集相关资料，如海洋对人类的贡献，我国及世界海洋的现状等。

2.资料要详细、真实，切忌泛泛而谈。

3.同学之间可分工合作、共同收集。

[教学步骤]

第一课时

一、导入新课

在《海思》一文中作者“思”的是什么?通过“思”作者表达了怎样的情感呢?

今天，我们一起学习《海洋忧思录》，作者为何而“忧”?“思”的又是什么?作者写此文的目的又是什么呢?

二、交流资料搜集情况

1.分小组交流。

2.每小组推选两位优秀者全班交流。

3.老师对搜集好的同学予以充分的肯定、表扬。

三、初读课文，整体感知课文

1.学生自由朗读课文。

2.思考以下两个问题。

①用准确、简洁的语言概括作者“忧”的是什么?“思”的是什么?

明确：“忧”的是海洋生态环境的日益变化，“思”的是人类应如何保护、拯救海洋。

②文章五个部分各写了什么内容?这五个部分之间是什么关系?

明确：第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。