《唐雎不辱使命》教案3

概要：国策。西汉末年，由刘向校正并定名。今天我们来学习《战国策魏策》中的一篇文章《唐睢不辱使命》。说的是战国末年，在野心勃勃的秦王赢政已经消灭了韩魏之后，弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵郡是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐睢到秦国谈判。 www.guaimaomi.com 三、整体感知1、学生齐读课文，教师听音2、请学生注意下列字词的读音：睢()怫()跣()抢()祲()缟()傀()挠()3、请学生结合注释读课文，注意以下字词的意义：加惠：给予恩惠免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠：帽子;跣：赤脚怫然：盛怒的样子。抢地：撞地。抢：碰，撞休祲：吉凶的征兆。休：吉祥;祲：不祥。色挠：指变了脸色。挠：屈服谢：道歉谕：明白，懂得4、默读课文，请两至三位同学说说这篇文章的在概意思了，注意不要求字字落实。这篇文章写的是秦王赢政向安陵郡挑衅，以换地为名由挑起战争。安陵郡的大臣唐睢出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王赢政，终于使秦王赢政屈服。理清文章脉络：第一部分(1)：写唐睢出使秦国的背景。第二部分(2-3)：写唐睢同秦王进行针锋相对的斗争的经过。又可分为二层：第一层：写唐睢

教学目的：

1、学习本文的文言字词。

2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。

3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

4、探讨唐睢不畏强权、为国赴难精神的现实意义。

教学重点：

通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。

教学难点：

作者是怎样塑造人物形象的

教学课时：一课时

教学过程：

一、课前准备

1、了解战国时期历史背景

2、了解《战国策》

二、导入新课

《战国策》又名《国策》，是记载战国时期各国策土(说客，又叫纵横家)的言论、活动的史书，以记言为主。分为十二国策。西汉末年，由刘向校正并定名。

今天我们来学习《战国策　魏策》中的一篇文章《唐睢不辱使命》。说的是战国末年，在野心勃勃的秦王赢政已经消灭了韩魏之后，弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵郡是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐睢到秦国谈判。

三、整体感知

1、学生齐读课文，教师听音

2、请学生注意下列字词的读音：

睢()　怫()　跣()　抢()

祲()　缟()　傀()　挠()

3、请学生结合注释读课文，注意以下字词的意义：

加惠：给予恩惠

免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠：帽子;跣：赤脚

怫然：盛怒的样子。

抢地：撞地。抢：碰，撞

休祲：吉凶的征兆。休：吉祥;祲：不祥。

色挠：指变了脸色。挠：屈服

谢：道歉

谕：明白，懂得

4、默读课文，请两至三位同学说说这篇文章的在概意思了，注意不要求字字落实。

这篇文章写的是秦王赢政向安陵郡挑衅，以换地为名由挑起战争。安陵郡的大臣唐睢出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王赢政，终于使秦王赢政屈服。

理清文章脉络：

第一部分(1)：写唐睢出使秦国的背景。

第二部分(2-3)：写唐睢同秦王进行针锋相对的斗争的经过。又可分为二层：第一层：写唐睢