《故乡》教案7

概要：。·过程与方法1、分析人物形象，体会其描写方法与作用。2、揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。·情感、态度与价值观1、理解作者憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新生活的思想感情。2、感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 www.guaimaomi.com 教学步骤第 一 课 时一、导入新课教师活动学生活动1.回忆有关小说的知识。2.总结。简介小说的三要素、小说的分类。1.学生回忆有关小说的知识。2.了解小说的三要素、小说的分类。二介绍作者教师活动学生活动1.指名介绍鲁迅。2.揭题。1.回忆以前学过的鲁迅的课文。谈谈对鲁迅的印象。三了解课文，理清情节教师活动学生活动1.提问：课文为什么以“故乡”为题?2.总结：“故乡”这一题目，交待了事件发生的地点，也为人物活动提供了特定环境。课文正是以回故乡的见闻感受为线索组织材料的。3.按“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”把课文分成三大部分。4.“在故乡”这一部分具体写了哪些情节? 1.速读课文，了解课文内容。2.思考，讨论交流。3.边读边思考。讨论交流课文三大部分的划分。体会课文以“我”回故乡的见闻感受为线索组织材料的写法。4.细读课文。思考、归纳、讨论。

教学目标

·知识与能力

1、 了解课文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。

2、 学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的方法。

3、 了解在记叙中运用议论的作用。

·过程与方法

1、 分析人物形象，体会其描写方法与作用。

2、 揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。

·情感、态度与价值观

1、 理解作者憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新生活的思想感情。

2、 感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。

教学步骤

第 一 课 时

一、导入新课

教师活动 学生活动

1.回忆有关小说的知识。2.总结。简介小说的三要素、小说的分类。 1.学生回忆有关小说的知识。2.了解小说的三要素、小说的分类。

二介绍作者

教师活动 学生活动

1.指名介绍鲁迅。2.揭题。 1.回忆以前学过的鲁迅的课文。谈谈对鲁迅的印象。

三了解课文，理清情节

教师活动 学生活动

1.提问：课文为什么以“故乡”为题?2.总结：“故乡”这一题目，交待了事件发生的地点，也为人物活动提供了特定环境。课文正是以回故乡的见闻感受为线索组织材料的。3.按“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”把课文分成三大部分。4.“在故乡”这一部分具体写了哪些情节? 1.速读课文，了解课文内容。2.思考，讨论交流。3.边读边思考。讨论交流课文三大部分的划分。体会课文以“我”回故乡的见闻感受为线索组织材料的写法。4.细读课文。思考、归纳、讨论。