《故乡》教案18

概要：的故事，理清故事情节、分析人物形象3、 跳读法，认真品味有关人物(闰土、杨二嫂)的描写文字，分析其变化，探讨主题4、 学会分析、鉴赏人物形象描写的方法5、 赏析景物描写，探讨其作用6、 结合全文，揣摩关键语句的含义7、 培养学生学习语文的能力：查字典-预习生字词8、 培养学生上好课的能力：课堂安排即时测试或练习(二) 过程和方法1、 复述故事导入故事情节和人物分析的教学内容2、 课外查阅，结合历史知识，，探讨主题3、 采用多种阅读方法学习课文：默读―――整体感知课文，理解内容;跳读――分析人物;精读――反复朗读，赏析景物、揣摩关键语句(三) 情感和价值观了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理二、课时安排：5课时 www.guaimaomi.com 三、教学步骤第一课时时间步骤教学过程5分钟导入：什么是小说?学生：我喜欢的小说以及原因10分钟自学：259页谈谈小说1、 结合课文知识短文，在书上找到答案，并把答案划起来2、 作业：复习小说的基本知识5分钟自学：《故乡》文学常识学生完成“作家作品”的归纳：教师投影填空题，学生填答案15分钟自学：学会查字典学生完成《故乡》生字词的预习：教师投影生字词，学生查字典5分钟布置作业1、 小说的基本常识2、 《故乡》的生字词：三本练习的字词3、 《故乡》文学常识

一、教学目标：

(一)   知识和能力

1、  了解小说的三要素，掌握阅读小说的方法

2、  分别以“我”“闰土”“杨二嫂”复述自己的故事，理清故事情节、分析人物形象

3、  跳读法，认真品味有关人物(闰土、杨二嫂)的描写文字，分析其变化，探讨主题

4、  学会分析、鉴赏人物形象描写的方法

5、  赏析景物描写，探讨其作用

6、  结合全文，揣摩关键语句的含义

7、  培养学生学习语文的能力：查字典-预习生字词

8、  培养学生上好课的能力：课堂安排即时测试或练习

(二)   过程和方法

1、  复述故事导入故事情节和人物分析的教学内容

2、  课外查阅，结合历史知识，，探讨主题

3、  采用多种阅读方法学习课文：默读―――整体感知课文，理解内容;跳读――分析人物;精读――反复朗读，赏析景物、揣摩关键语句

(三)   情感和价值观

了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理

二、课时安排：5课时

三、教学步骤

第一课时

时间步骤教学过程

5分钟导入：什么是小说?学生：我喜欢的小说以及原因

10分钟自学：259页谈谈小说1、  结合课文知识短文，在书上找到答案，并把答案划起来

2、  作业：复习小说的基本知识

5分钟自学：《故乡》文学常识学生完成“作家作品”的归纳：教师投影填空题，学生填答案

15分钟自学：学会查字典学生完成《故乡》生字词的预习：教师投影生字词，学生查字典

5分钟布置作业1、  小说的基本常识

2、  《故乡》的生字词：三本练习的字词

3、  《故乡》文学常识