解直角三角形应用复习教案第二课时

概要：一、教学三维目标(一)、知识目标使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题。(二)、能力目标逐步培养分析问题、解决问题的能力。二、教学重点、难点和疑点1.重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。2.难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。 www.guaimaomi.com 三、教学过程(一)回忆知识1.解直角三角形指什么?2.解直角三角形主要依据什么?(1)勾股定理：a2+b2=c2(2)锐角之间的关系：∠A+∠B=90°(3)边角之间的关系： tanA=(二)新授概念1.仰角、俯角当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角。教学时，可以让学生仰视灯或俯视桌面以体会仰角与俯角的意义。

一、教学三维目标

(一)、知识目标

使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题。

(二)、能力目标

逐步培养分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点、难点和疑点

1.重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。

2.难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。

三、教学过程

(一)回忆知识

1.解直角三角形指什么?

2.解直角三角形主要依据什么?

(1)勾股定理：a2+b2=c2

(2)锐角之间的关系：∠A+∠B=90°

(3)边角之间的关系： tanA=

(二)新授概念

1.仰角、俯角

当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角。

教学时，可以让学生仰视灯或俯视桌面以体会仰角与俯角的意义。