八年级历史上册《内战烽火》教学反思

概要：同样的对象 别样的风景 上周五我们组的成员在8、4听了我的一节集备，说实话，那是一节失败课，无论是老师还是学生都没有激情与兴趣，可能主要是我的原因吧。 那节课的课题是《内战烽火》，本节课主要讲全面内战爆发前后的基本史实，感受人民解放军英勇作战、不畏牺牲的精神。可是整节课学生的兴致不高，小组交流不热烈，展示也不积极。通过观察及我的反思总结原因如下： 1、学生在课改的路子上没有了新鲜感，老师没能及时调整。 2、老师对组长没能很好的交流，组长没能很好的发挥其作用。 3、学生在以往的展示中老师没能及时跟上激励性评价，使学生的兴趣下降。 针对以上问题我在班里进行了交流，结果今天下午的课学生非常积极，整节课就像老师安排了一样，并且组长能基本上调控好本组的合作学习与展示，某些学生还能很大方的走上讲台面对全班同学进行讲述，讲述过程中其他学生对某些问题进行了及时的补充，对有争议的答案组间交流得到满意的答案，整节课学生都能积极参与，讨论热烈，我适时对学生进行表扬与鼓励，从而增强了学生的自信心及自豪感，进而产生了学习的动力。 总之，虽然课堂中还存在这样或那样的问题，但是作为课堂的引导者、组织者，只要立足于我们的实际，不断创新、实践、反思，相信“风雨过后是彩虹”！

同样的对象  别样的风景   
   上周五我们组的成员在8、4听了我的一节集备，说实话，那是一节失败课，无论是老师还是学生都没有激情与兴趣，可能主要是我的原因吧。
那节课的课题是《内战烽火》，本节课主要讲全面内战爆发前后的基本史实，感受人民解放军英勇作战、不畏牺牲的精神。可是整节课学生的兴致不高，小组交流不热烈，展示也不积极。通过观察及我的反思总结原因如下：
1、学生在课改的路子上没有了新鲜感，老师没能及时调整。
2、老师对组长没能很好的交流，组长没能很好的发挥其作用。
3、学生在以往的展示中老师没能及时跟上激励性评价，使学生的兴趣下降。
针对以上问题我在班里进行了交流，结果今天下午的课学生非常积极，整节课就像老师安排了一样，并且组长能基本上调控好本组的合作学习与展示，某些学生还能很大方的走上讲台面对全班同学进行讲述，讲述过程中其他学生对某些问题进行了及时的补充，对有争议的答案组间交流得到满意的答案，整节课学生都能积极参与，讨论热烈，我适时对学生进行表扬与鼓励，从而增强了学生的自信心及自豪感，进而产生了学习的动力。
总之，虽然课堂中还存在这样或那样的问题，但是作为课堂的引导者、组织者，只要立足于我们的实际，不断创新、实践、反思，相信“风雨过后是彩虹”！