四年级数学整理和复习教案

概要：识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。二、学法引导1、指导学生整理学过的知识，使知识系统化。2、指导学生合作学习、讨论，、交流、巩固知识。三、重点、难点1、教学重点：整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。2、教学难点：将知识系统化，形成知识网络，提高计算能力。四、教具学具准备口算卡片、课件五、教学步骤(一)、整理1、混合运算：(1)、出示148—111÷37说一说运算顺序。(2)、出示(148—111÷37)×5 说一说运算顺序，并计算。(3)、出示720+650÷130 说一说运算顺序。(4)、出示5000—(720+650÷130) 说一说运算顺序，并计算。(5)、引导学生说一说混合运算的顺序。(6)、出示第32页第2题。分组讨论。并独立计算2、应用题。(1)、出示第32页第3题。(投影出示)引导学生分组合作学习，说一说怎样想的?(2)、出示第32页第4、5题。(投影出示)通过比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。(3)、出示第32页第6题。(投影出示)独立计算。3、简单的数据整理和求平均数。(1)、投影出示第33页第7题。(2)、分组合作学习、讨论、交流。(3)、独立填写。(通过整理混合运算从两步到三步，进一步加深运算顺序，沟通了知识间的联系;通过分析、比较，提高分析问题和解决问题的能力。整理就是抓住知识间的联系，使知识形成网络。) www.guaima

www.guaimaomi.com小学频道搜集整理了四年级数学整理和复习教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级数学整理和复习教案

整理和复习

教学内容：教科书第32-33页，练习八。

一、素质教育目标

(一)、知识教学点

1、整理和复习三步计算的混合运算。

2、整理和复习两、三步计算的应用题。

3、整理和复习简单的数据整理和求平均数。

(二)、能力调解点

1、正确计算混合运算和应用题，提高计算能力。

2、会简单的数据整理和求平均数。

{三}、德育渗透点

通过整理和复习，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。

(四)、美育渗透点

通过整理和复习，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。

二、学法引导

1、指导学生整理学过的知识，使知识系统化。

2、指导学生合作学习、讨论，、交流、巩固知识。

三、重点、难点

1、教学重点：整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。

2、教学难点：将知识系统化，形成知识网络，提高计算能力。

四、教具学具准备

口算卡片、课件

五、教学步骤

(一)、整理

1、混合运算：

(1)、出示148—111÷37

说一说运算顺序。

(2)、出示(148—

111÷37)×5　 说一说运算顺序，并计算。

(3)、出示720+650÷130　 说一说运算顺序。

(4)、出示5000—(720+650÷130)　 说一说运算顺序，并计算。

(5)、引导学生说一说混合运算的顺序。

(6)、出示第32页第2题。

分组讨论。并独立计算

2、应用题。

(1)、出示第32页第3题。(投影出示)

引导学生分组合作学习，说一说怎样想的?

(2)、出示第32页第4、5题。(投影出示)

通过比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。

(3)、出示第32页第6题。(投影出示)

独立计算。

3、简单的数据整理和求平均数。

(1)、投影出示第33页第7题。

(2)、分组合作学习、讨论、交流。

(3)、独立填写。

(通过整理混合运算从两步到三步，进一步加深运算顺序，沟通了知识间的联系;通过分析、比较，提高分析问题和解决问题的能力。整理就是抓住知识间的联系，使知识形成网络。)

(二)、练习

1、混合运算：

(1)出示练习八第1题，投影出示

①分组讨论、交流;

②汇报并订正。

(2)分组计算，练习八第2题。

订正时说一说是怎样计算的。

2、文字题。

(1)、投影出示练习八第3题(1)

分组讨论并订正。

(2)、独立练习，第3 (2)、(3)题。

3、应用题。

(1)、投影出示，练习八第4题。

(2)、独立练习，练习八第5、6题。

(三)、全课小结(略)

第一单元测试题

一、口算(10分)

320+185：　 600÷50;　 5800÷100：　 3900÷300;

4800÷60;　 148+37;　 350+470：　 420—150;

200—82;　 175—56：　 54+97：　 32+368：

120+90：　 199+76：　 12+18+14：　 25+67+75

二、填空(30分)

1、画出下列各题的运算顺序。(12分

(1)、60—80+16×3

(2)、30+(%—12×5)

(3)、(1070+28×289)÷18

(4)、(285—15+20)×3

2

、在口里填上适当的数，然后列出综合算式。

3.在O里填上“>”、“<”或“=”。(6分)

25×(225÷25)○25×225÷25

34+66×40○(34+66)×40

540+27—18○540÷(27—18)

三、计算(16分)

1.(4800÷75+36)×24

2.(338+565—204)÷3

3.1520—(970+38×2)

4.540+9÷3+16

四、列式计算(20分)

1.82与25的差，乘16与18的和，积是多少?

2.1530除以5的商，加上14乘7的积，和是多少?

3.25与18的积，减去756除以4的商，差是多少?

4.720与160的和，除以84与40的差，商是多少?

五、应用题(24分)

1.一个生产小组，每个人每小时制6个机器零件，10个人8小时可以制多少个机器零件?

2.运动会上315个同学参加团体操，他们平均分成5队，每队再平均分成7组，每组有多少个同学?

3.学校买了5个排球，每个40元;买了5个篮球，每个25元，一共用了多少元?

4.甲、乙二人同时从同一地点向相同方向出发。甲骑自行车每小时行25千米，乙骑摩托车的速度是甲的3倍。3小时后二人相距多少千米?

以上就是四年级数学整理和复习教案全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

www.guaimaomi.com小学频道      四年级数学教案