四年级数学加减法的一些简便计算

[04-24 22:23:23]   来源：http://www.guaimaomi.com  四年级数学教案   阅读：9243次

概要：会运用加法运算律进行一些简便运算。难点：认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。 教学流程 教学内容 备注 课前小研究 1、预习50页例3，说说第（ ）种计算方法比较简便，它使用了加法（ ）律。 2、试用简便方法计算下面各题： 432+59+68 756+43+157 3、想一想，做一做：482－159＋18怎样算简便？

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【编者按】亲爱小朋友们，今天为你准备了四年级数学加减法的一些简便计算，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！

四年级数学加减法的一些简便计算

一、教学内容：课本50页 例3---例4

二、教学目标：

1、进一步理解加法运算律，会运用加法运算律进行一些简便运算。

2、初步认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。

3、感受数学规律的确定性和普遍适应性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。

三、教学重、难点

重点：进一步理解加法运算律，会运用加法运算律进行一些简便运算。

难点：认识“从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和”的运算规律，会运用这种规律进行简便计算。

教学流程

教学内容

备注

 

 

 

 

 

课前小研究

 

 

 

 

 

1、预习50页例3，说说第（ ）种计算方法比较简便，它使用了加法（        ）律。 2、试用简便方法计算下面各题：        432+59+68        756+43+157 3、想一想，做一做：482－159＋18怎样算简便？ 4、预习例4，想一想，你会选择那种付钱方式：①先付一件的价钱，然后再付一件。②两件的钱一起付。 5、选择自己喜欢的付钱方式，列出算式。 6、观察例4的计算过程，说说自己的发现：从一个数里，连续减去（ ）个数，等于这个数减去这两个数的（  ）。   

小组合作交流

  提供5～8分钟让学生在学习小组中交流。 师 生 汇 报

主要问题

解决策略

理解、运用加法运算律 运用例4的规律进行简便计算 1、让学生在课前小研究的基础上，小组汇报各自的算法，从而通过比较，探索出简便的算法。 2、进一步归纳方法，加强练习。   1、让学生结合生活中的实际（如付账等情景的模拟）去理解算法。并归纳出计算规律。 2、多加练习，加深认识，熟记规律。 练习设计 1、P51课堂活动1~2题。 2、补充练习： 用简便方法计算下面各题： 176+84+16    79+145+21   350－175－25

第五课时　加减法的一些简便计算（二）

一、教学内容：课本51页  例5

  二、教学目标：

1、初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。

                  2、进一步提高学生的计算能力以及解决实际问题的能力。

三、教学重、难点

重点：初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。

难点：进一步提高学生的计算能力以及解决实际问题的能力。

教学流程

教学内容

备注

 

 

 

课前小研究

1、对比下面的两种计算过程，说说有什么不同，哪种方法更简便？ 263+99        263+99      =362          =263+100-1                    =263-1                    =262 2、预习51页例5，说说计算过程中为什么要减2。 3、用简便方法计算432+98时，我们可以把（  ）看作（  ），这样就多加了（ ），所以要（         ）。      4、用简便方法计算526－99时，我们可以把（  ）看作（  ），这样就多减了（ ），所以要（         ）。      5、试用简便方法计算下面各题： 432+98        526－99   

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