《你是我的辞典》教案2

概要：什么?4针对这个题目，你想提什么问题，想要了解些什么呢?二、自读课文，释疑：课题为“你是我的辞典”，“你”是指谁?“我”又是指谁?三、 理解“你是我的辞典”的双重含义，把握人物性格特征：(一)理解“女儿是父亲的辞典”这层含义，把握人物性格特征(精神品质)：1为什么你认为女儿是父亲的辞典?2这里辞典的意义是什么?3父亲为什么要让女儿做他的辞典?4从中可看出父亲和女儿的性格各是怎样的?5师小结。 www.guaimaomi.com (二)理解“父亲是女儿的辞典”这层含义，把握人物精神品质(性格特征)：1为什么你认为父亲是女儿的辞典?2这里辞典的意义是什么?3从中可看出父亲和女儿各有什么品质特点?4讨论：父亲突然阻止我上大学，然而最后又同意了，你是如何看待这个问题的?5师小节。四、 拓展(生活延伸)：在我们的生活中有很多象本杰明这位父亲一样给人以深刻启迪的“辞典”，如你的父母、老师甚或陌生人，他们都是值得你敬重或学习的人，那让我们翻开这些厚重的“辞典”，去看看这些“辞典”都教会或让你懂得了什么?五、 回到课题，重释课题六、 作业：随笔：读《你是我的辞典》有感附板书：你 是 我 的 辞典女儿

教学目标：1、  理解课文标题的双重含义。

2、  品味关键词句，体会人物面对逆境时乐观、坚韧的品格，把握人物的性格特征，感受人物之间的真情。

3、  学习主人公乐观积极，顽强坚韧的品格。

教学重难点：从关键词句中体会主人公的精神品质;把握人物的性格特征;懂得在逆境中应具有积极乐观、顽强坚韧的品格。

一、 由题导入、析题：

1老师让同学们猜个谜语：有位老师不说话，肚里学问却很大，如有字词不认识，你就快去请教他。(谜底：辞典)

2从这个谜面，你能发现辞典有些什么特点吗?

3“辞典”前加上“你是我的”，你又会想到些什么?

4针对这个题目，你想提什么问题，想要了解些什么呢?

二、自读课文，释疑：

课题为“你是我的辞典”，“你”是指谁?“我”又是指谁?

三、 理解“你是我的辞典”的双重含义，把握人物性格特征：

(一)理解“女儿是父亲的辞典”这层含义，把握人物性格特征(精神品质)：

1为什么你认为女儿是父亲的辞典?

2这里辞典的意义是什么?

3父亲为什么要让女儿做他的辞典?

4从中可看出父亲和女儿的性格各是怎样的?

5师小结。

(二)理解“父亲是女儿的辞典”这层含义，把握人物精神品质(性格特征)：

1为什么你认为父亲是女儿的辞典?

2这里辞典的意义是什么?

3从中可看出父亲和女儿各有什么品质特点?

4讨论：父亲突然阻止我上大学，然而最后又同意了，你是如何看待这个问题的?

5师小节。

四、 拓展(生活延伸)：

在我们的生活中有很多象本杰明这位父亲一样给人以深刻启迪的“辞典”，如你的父母、老师甚或陌生人，他们都是值得你敬重或学习的人，那让我们翻开这些厚重的“辞典”，去看看这些“辞典”都教会或让你懂得了什么?

五、 回到课题，重释课题

六、 作业：随笔：读《你是我的辞典》有感

附板书：

你  是   我  的  辞典

女儿      父亲    教会单词，提高语言能力

父亲     女儿   教会真正的、活生生的、强有力的语言

处世之乐观顽强、学习之坚韧刻苦

善良、宽容    自尊心强、

乐观、坚韧    刻苦好学、

刻苦、爱女儿  爱父亲