《散步》教案41

概要：：理解“我”对生活的使命感。三、 教学安排：一课时。四、教学用具：多媒体课件五、教学思路：以“亲情”为线索，按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。六、教学过程：[一].创设情景，导入新课：导语：(屏幕展示广告《妈妈洗脚》)同学们，画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动，其实生活中令我们感动的很多，今天就让我们共同走进作家莫怀戚，看看他笔下的一家人是怎样做的?它又能带给我们怎样的启示呢? www.guaimaomi.com [二].师生互动，学习新课:(一) 朗读教学：1、[学生活动]：明确读文的语气，(欢愉而深沉)并且朗读，整体把握。2、播放音频，学生体味文中浓浓的亲情。(二)听读感知：讨论交流：A、散步的人有：B、散步的地点是：C、散步的季节是：D、散步的过程中发生了：(用原文中的一个词来回答)深入探讨：1)“分歧”是怎样解决的?文中的人物给你留有怎样的印象?(板书)慈爱母亲孝顺“我”和妻子听话儿子2)从中你觉得这是一个怎样的家庭?学生回答，教师总结：浓浓的亲情温馨的家庭(板书)

一、 教学目标：

(一)知识与技能：

1.有感情地朗读课文，积累词语。

2.理解人物性格，感受亲情，体味人性美。

3.品析文章的语言美。

(二)过程与方法：

通过品析文章的语言，理解人物形象，从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合作与探究”的方式完成。

(三)情感态度与价值观：

培养尊老爱幼的品德，责任意识。

二、 教学重、难点：

1.重点：

感受浓浓的亲情，品味语言。

2.难点：

理解“我”对生活的使命感。

三、 教学安排：一课时。

四、教学用具：多媒体课件

五、教学思路：以“亲情”为线索，按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。

六、教学过程：

[一].创设情景，导入新课：

导语：(屏幕展示广告《妈妈洗脚》)

同学们，画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动，其实生活中令我们感动的很多，今天就让我们共同走进作家莫怀戚，看看他笔下的一家人是怎样做的?它又能带给我们怎样的启示呢?

[二].师生互动，学习新课:

(一) 朗读教学：

1、[学生活动]：明确读文的语气，(欢愉而深沉)并且朗读，整体把握。

2、播放音频，学生体味文中浓浓的亲情。

(二)听读感知：

讨论交流：

A、散步的人有：

B、散步的地点是：

C、散步的季节是：

D、散步的过程中发生了：　　(用原文中的一个词来回答)

深入探讨：

1)“分歧”是怎样解决的?文中的人物给你留有怎样的印象?(板书)

慈爱母亲

孝顺“我”和妻子

听话儿子

2)从中你觉得这是一个怎样的家庭?

学生回答，教师总结：浓浓的亲情温馨的家庭(板书)