《散步》教案33

概要：、有感情地朗读课文，理解文章表达思想感情②、培养对重点句子的理解能力、概括能力2、过程与方法目标：①通过设置情境、朗读、提出质疑、合作探究，教师指导等方式使学生融入课堂，以便更好地理解主旨，体会亲情美②学习以小见大、结尾升华主题的写法③透过朴实的语言品味浓浓的亲情3、情感态度和价值观目标：培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感，促使学生为家庭亲情尽一份力量二、教学重点及难点理解课文，感悟文章表现的亲情点和中年人的使命感三、教学时间：一课时 www.guaimaomi.com 四、教学过程1、创设情境，导入新课播放歌曲《让爱住我家》，听后由学生谈感受，导入新课，板书课题《散步》2、教师范读，初步感知3、学生速读，领悟感知，多种形式讨论探究①本文记叙了一件什么事?用一句精炼的话概括出来(启发引导，时间、地点、人物，整体感知归纳)我们一家人在初春的田野散步②我们为什么去散步?找出相应的语句，并用自己的语言概括表达，从中看出“我”对母亲的什么情感?(启发引导)引导总结：出于对母亲的关爱、孝顺、陪母亲锻炼身体、赏景散心③第二段中哪个词能突出作者对春天的渴盼?“熬”字好在哪里?表现出作者怎样的情感?(词语赏析、讨论探究)④初春的景色是怎样的呢?描写了哪些景物?美不美呢?我们共同朗读一下。探究景物描写的作用(问题探究)总结：描绘了新绿、嫩芽、冬水、展现了春天的美景，一切充满生机

一、教学目标

1、知识与能力目标：

①、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章表达思想感情

②、培养对重点句子的理解能力、概括能力

2、过程与方法目标：

①通过设置情境、朗读、提出质疑、合作探究，教师指导等方式使学生融入课堂，以便更好地理解主旨，体会亲情美

②学习以小见大、结尾升华主题的写法

③透过朴实的语言品味浓浓的亲情

3、情感态度和价值观目标：

培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感，促使学生为家庭亲情尽一份力量

二、教学重点及难点

理解课文，感悟文章表现的亲情点和中年人的使命感

三、教学时间：一课时

四、教学过程

1、创设情境，导入新课

播放歌曲《让爱住我家》，听后由学生谈感受，导入新课，板书课题《散步》

2、教师范读，初步感知

3、学生速读，领悟感知，多种形式讨论探究

①本文记叙了一件什么事?用一句精炼的话概括出来(启发引导，时间、地点、人物，整体感知归纳)

我们一家人在初春的田野散步

②我们为什么去散步?找出相应的语句，并用自己的语言概括表达，从中看出“我”对母亲的什么情感?(启发引导)

引导总结：出于对母亲的关爱、孝顺、陪母亲锻炼身体、赏景散心

③第二段中哪个词能突出作者对春天的渴盼?“熬”字好在哪里?表现出作者怎样的情感?(词语赏析、讨论探究)

④初春的景色是怎样的呢?描写了哪些景物?美不美呢?我们共同朗读一下。探究景物描写的作用(问题探究)

总结：描绘了新绿、嫩芽、冬水、展现了春天的美景，一切充满生机