《淮上与友人别》教案

概要：目标：1.让学生了解应该从哪些方面来鉴赏诗歌。(意象、意境、语言)一、解题淮上：即扬州。“淮上与友人别”点出了地点、人物，告诉我们是一首离别诗。(为什么不说是送别诗?)(明确：“君向潇湘我向秦”，分别+送别)。这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。二、作者简介郑谷(约848—约909)，字守愚，袁州宜春(今属江西宜春)人。光启三年进士。曾任右拾遗，都官郎中等职，世称郑都官，又因《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，风格清新通俗。有《云台编》三卷。晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。三、诗中写了哪些景物?“扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭”扬子江：指今江苏仪征、扬州的一段长江。杨花：柳絮风笛：风中传来的笛声离亭：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称“离亭”。杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意古时柳树又称小杨或杨柳。离别赠“柳”表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。后来“柳”

目标：1.让学生了解应该从哪些方面来鉴赏诗歌。(意象、意境、语言)

一、解题

淮上：即扬州。

“淮上与友人别”点出了地点、人物，告诉我们是一首离别诗。

(为什么不说是送别诗?)

(明确：“君向潇湘我向秦”，分别+送别)。这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。

二、作者简介

郑谷(约848—约909)，字守愚，袁州宜春(今属江西宜春)人。光启三年进士。曾任右拾遗，都官郎中等职，世称郑都官，又因《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。

其诗多写景咏物之作，风格清新通俗。有《云台编》三卷。晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。

三、诗中写了哪些景物?

“扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭”

扬子江：指今江苏仪征、扬州的一段长江。杨花：柳絮风笛：风中传来的笛声

离亭：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称“离亭”。

杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意

古时柳树又称小杨或杨柳。离别赠“柳”表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。后来“柳”