《端午日》教案15

概要：洋洋。”(PPT放映)师：很好，这首流传于我们附近的民谣讲的就是端午节，其实老师做了点手脚，完整的应该在最前面加上两句：“五月五，是端午”(PPT放映)师：其实啊，各个地方庆祝端午的风俗都不一样，大家知道湖南湘西人民又是怎样来庆祝端午的吗?今天，我们就一起来学习沈从文的《端午日》，体验一下那里端午的节日氛围。(板书：端午日 沈从文) www.guaimaomi.com 2，了解作家，检查预习师：昨天让同学们回去预习的课文，现在哪位同学来介绍一下沈从文跟他的代表作《边城》?沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族但有部分苗族血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。北大校长季羡林回忆沈从文先生时说：湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。师：很好，老师再补充一下，…………(对照

一、教学目标：

1，了解详细地区端午日的风俗习惯，了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力;

2，掌握场面描写的方法，培养联想、想象的能力;

3，培养学生团结合作，奋发向上的精神。

二、教学重点、难点：

重点：龙舟赛的精彩场面描写

难点：场面描写中的不同方法运用

三、教学方法：

讲授法，讨论法

四、教学设想

五、教学时数：一课时

第一课时

一、教学要点

二、教学内容及步骤：

1，导入新课，板书课题

师：同学们，你们知道中国三大传统节日分别是什么吗?(春节、端午、中秋)

师：现在，仔细听这首民谣描述的是其中哪个节日?“门插艾，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”(PPT放映)

师：很好，这首流传于我们附近的民谣讲的就是端午节，其实老师做了点手脚，完整的应该在最前面加上两句：“五月五，是端午”(PPT放映)

师：其实啊，各个地方庆祝端午的风俗都不一样，大家知道湖南湘西人民又是怎样来庆祝端午的吗?今天，我们就一起来学习沈从文的《端午日》，体验一下那里端午的节日氛围。

(板书：端午日  沈从文)

2，了解作家，检查预习

师：昨天让同学们回去预习的课文，现在哪位同学来介绍一下沈从文跟他的代表作《边城》?

沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族但有部分苗族血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。北大校长季羡林回忆沈从文先生时说：湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。

师：很好，老师再补充一下，…………(对照学生回答再作相应补充)

3，初读课文，整体感知

师：下面请同学们快速默读全文，疏通字词，对茶峒人在这一天的习俗有个大致的映像。

【PPT放映：蘸(zhàn)酒     峒(dòng)     泅(qiú)水    数〔shù〕天前

擂(léi)鼓        鹳(guàn)     呐(nà)喊        shù(戍)军         一律(lǜ)】

师：看来大家都读完了，我们检查一下字词(叫学生起来读)。很好，看来大家预习工作做得很好。我们回到课文，相信刚刚一遍默读已经带来了浓郁的湘西端午气氛，我们就跟着沈从文先生，在他的导游下近距离见识一下，好不好?大声朗读课文，分别用多个三字词组概括出文中提到的活动，并且整体感知一下是按什么顺序写的，读的时候用笔圈出表示时间的关键字词和短语。

(补充回答并板书：穿新衣，画王字，吃鱼肉，看划船，赛龙舟，捉鸭子;上午11点左右→把饭吃过后→赛船过后→天晚;时间顺序)

4，研习文本，探讨问题

师：上面，我们只是当了回游客看到了湘西茶峒人过端午的情景，现在，就让我们走进画面，做一回幸福的茶峒人。闭上眼睛，仔细聆听文章朗诵，(或者听老师读课文)在那里，同学们看到了哪几个画面，你印象最深，或者最感兴趣的又是哪个画面?

(板书：争看划船，龙舟竞渡，竞赶鸭子)

师：请一位同学起来读一下从开始到“莫不在税官前看热闹”这一段文字，其他同学