《周处》教案2

概要：点，发现小说的思想意义。在整个自学过程要重视朗读，在指导学生朗读中把握文意，分析情节、人物，理解文章的思想意义。二课时第一课时一、教学目标： www.guaimaomi.com 二、教学过程：(一)介绍作品，导入新课：(二)朗读(三)翻译课文，准确理解大意：让学生多读，在朗读中感知课文内容。我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说《世说新语》，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。周处是晋朝人，据《晋书·周处传》记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。氐人齐万年造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全?”后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。课文中所记载的周处是个极富传奇色彩的人，少年时横行乡里，是当地的一大祸害。人们劝他杀虎斩蛟，实际上想三害惟留其一。经历了杀虎斩蛟九死—生后的周处，猛然认识到自己才是乡里最痛恨的祸害，思想受到极大触动，从此改过自勉，终于成为忠臣孝子。下面我们一起来学习这篇课文1.学生借助工具书和课文注释读课文。(1)读第一遍，要求读准字音。老师纠正读音中的错误。(

1.知识目标：

(1)理解文章内容，把握人物形象，体会文章蕴含的深刻道理。

(2)体会文章详略得当、叙事简练、说理深刻的特点。

(3)积累文言词汇、准确翻译课文。

2.能力目标：

培养学生分析人物形象、用现代汉语改写课文的能力。

3.情感目标：

学习周处勇于改过自新的精神。

理解文章内容，学习通过叙事体现人物特点的方法。

体会详略得当、叙事简练、说理深刻的特点。

朗读复述法。教学本文，从自学入手，首先要让学生熟读课文，借助注释和工具书掌握有关文言词语的意思和用法，准确地翻译课文。在此基础上，教师可组织学生以学习小组为单位讨论，分析周处这个人物形象，体会本文的写作特点，发现小说的思想意义。　　在整个自学过程要重视朗读，在指导学生朗读中把握文意，分析情节、人物，理解文章的思想意义。

二课时

第一课时

一、教学目标：

二、教学过程：

(一)介绍作品，导入新课：

(二)朗读

(三)翻译课文，准确理解大意：

让学生多读，在朗读中感知课文内容。

我国南北朝时宋朝的刘义庆，写了一部志人小说《世说新语》，这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的遗闻轶事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。

周处是晋朝人，据《晋书·周处传》记载，周处在做御史中丞时，纠察弹劾官员的错误，即使皇亲国戚也不避讳。氐人齐万年造反，朝廷派周处出战。有人知道周处有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：“忠孝之道，安得两全?”后来，周处孤军深入，斩敌甚多，弦绝箭尽，临危不退，壮烈牺牲。就是这样一个刚直不阿、战死沙场的国家栋梁，在少年时期却曾是一个被乡人憎恨的祸害。课文中所记载的周处是个极富传奇色彩的人，少年时横行乡里，是当地的一大祸害。人们劝他杀虎斩蛟，实际上想三害惟留其一。经历了杀虎斩蛟九死—生后的周处，猛然认识到自己才是乡里最痛恨的祸害，思想受到极大触动，从此改过自勉，终于成为忠臣孝子。

下面我们一起来学习这篇课文

1.学生借助工具书和课文注释读课文。

(1)读第一遍，要求读准字音。老师纠正读音中的错误。

(2)老师纠正错误之后，学生读第2遍。

(3)课文中要认读、掌握的字音有：

患：祸害;                又：再，另外;

并：都;                  皆：都;

暴犯：侵害;              横：祸害;

说：劝说;                冀：希望;

与之俱：同它一起(浮沉); 竟：竟然、居然;

始：才;                  人情：人心;

乃：就;                  正：恰好;

具以情告：把(义兴人情及他的)情况详细告诉了(陆云);