《中国古代神话四则》教案

概要：)导入新课： www.guaimaomi.com (二)学习课文《女娲补天》师：你知道劳动人民为什么创造神话故事吗? 神话是人类童年时代的产物。古人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化;随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。今天，就让我共同欣赏、品味几则中国古代神话吧!(ppt课题)师：当我们谈起神话时，我们总是会问，人是从哪里来的? 神话中告诉我们人是从哪来的呢?生：是女娲造的。师：是啊，我们把女娲称为华夏民族的母亲，就是因为女娲造人。同学们，你们谁知道女娲为人类还作了什么贡献?生：女娲补天。师：下面请同学们把书打开，翻倒P.130，每个同学自己朗读《女娲补天》，要求读得正确、流畅。(ppt《女娲补天》)(一)读课文《女娲补天》1.个别朗读2.读准字音(ppt)师：请同学把屏幕上的字正确的朗读出来。(1) 女娲(wā) (2) 兼(jiān) (3) 焱(yàn)(4) 颛民(zhuān) (5) 鸷鸟(zhì) (6) 攫(jué)(7) 鳌 (áo) (8) 干涸 (hé)师：全体同学一起朗读。3.师：请一位同学来朗读一下课文《女娲补天》4.师：

一、教学目标：

二、教学重点：

三、教学难点：

四、教学方法：

五、课时安排：

1.知识目标：

(1)掌握“走”、“堙”、“废”、“济”、“溺”等实词在文中的意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能力目标：

能概括故事的主要内容，感受人物的精神。

3.情感目标：

培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。

理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。

理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。

研讨

一课时

第一课时

一、教学过程：

(一)导入新课：

(二)学习课文《女娲补天》

师：你知道劳动人民为什么创造神话故事吗? 神话是人类童年时代的产物。古人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化;随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。

神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。今天，就让我共同欣赏、品味几则中国古代神话吧!(ppt课题)

师：当我们谈起神话时，我们总是会问，人是从哪里来的? 神话中告诉我们人是从哪来的呢?

生：是女娲造的。

师：是啊，我们把女娲称为华夏民族的母亲，就是因为女娲造人。同学们，你们谁知道女娲为人类还作了什么贡献?

生：女娲补天。

师：下面请同学们把书打开，翻倒P.130，每个同学自己朗读《女娲补天》，要求读得正确、流畅。(ppt《女娲补天》)

(一)读课文《女娲补天》

1.个别朗读

2.读准字音(ppt)

师：请同学把屏幕上的字正确的朗读出来。

(1) 女娲(wā)     (2) 兼(jiān)　   (3) 焱(yàn)

(4) 颛民(zhuān)   (5) 鸷鸟(zhì)   (6) 攫(jué)

(7) 鳌 (áo) 　    (8) 干涸 (hé)

师：全体同学一起朗读。

3.师：请一位同学来朗读一下课文《女娲补天》

4.师：请其他同学点评他读得怎么样?

5.师：全体同学一起朗读课文《女娲补天》。