《答谢中书书》课堂实录及后记1

概要：“书”呢?生：写。生：书信。师：这里是“书信”，名词。题目的意思是，回复给谢中书的书信。师：下面请同学们齐读课文，边读边想哪些字的读音我们需要掌握。(生齐读) www.guaimaomi.com 师：“未复有能”什么“其奇者”?(生答：yù)这里为什么不读“yǔ”?这里本意是“参与”，引申为“欣赏”。还有一个“夕日欲”——(生答：tuí)我们学过一个词语——(生答：颓唐)对的，在《背影》这课学习的“颓唐”。这两个字刚刚有不少同学读错了，现在按照正确的读音把课文再读一遍。(生齐读)师：下面听老师读一遍，边听边想老师哪些地方读得和大家不一样。(师读)生：最后两句不一样。你读得慢而且声音高。师：什么是“欲界之仙都”?(生齐答：人间的仙境、人间的天堂。)天堂多美呀。“实是欲界之仙都”，“实是”，实实在在是，这里可以看出作者所见美景的什么情?生齐答：赞美师：“能与其奇者”什么意思?生齐答：能够欣赏这种美丽景色的人。师：“能

师：这节课我们学习《答谢中书书》。请预习没有检查的同学将预习送到讲台前给我检查，没有背诵的同学继续背诵，背诵完了的同学打开练习册完成相关练习。

(检查完毕)

师：课文的题目怎么读呢?

生：答谢/中书/书。

生：答谢中书/书。

生：答/谢中书/书。

师：哪个正确?

生齐答：第三个。

师：为什么?

生：谢中书是一个人。

师：噢，这个人姓谢名中书。

生：不是，中书是他的官职。

师：这个人姓谢，官职是中书。古人习惯把姓和官职连在一起称呼，就像我们现在的刘乡长、李秘书之类。那“答”是——(生答：“回复。”)“书”呢?

生：写。

生：书信。

师：这里是“书信”，名词。题目的意思是，回复给谢中书的书信。

师：下面请同学们齐读课文，边读边想哪些字的读音我们需要掌握。

(生齐读)

师：“未复有能”什么“其奇者”?(生答：yù)这里为什么不读“yǔ”?这里本意是“参与”，引申为“欣赏”。还有一个“夕日欲”——(生答：tuí)我们学过一个词语——(生答：颓唐)对的，在《背影》这课学习的“颓唐”。这两个字刚刚有不少同学读错了，现在按照正确的读音把课文再读一遍。

(生齐读)

师：下面听老师读一遍，边听边想老师哪些地方读得和大家不一样。(师读)

生：最后两句不一样。你读得慢而且声音高。

师：什么是“欲界之仙都”?(生齐答：人间的仙境、人间的天堂。)天堂多美呀。“实是欲界之仙都”，“实是”，实实在在是，这里可以看出作者所见美景的什么情?

生齐答：赞美

师：“能与其奇者”什么意思?

生齐答：能够欣赏这种美丽景色的人。

师：“能与其奇者”意思是不再有能够欣赏这种美丽景色的人。那“康乐”是谁?

生齐答：南朝著名山水诗人谢灵运。

师：自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种美丽景色的人。那究竟有没有能够欣赏这种美丽景色的人呢?

生：“我”。

师：还有吗?

生：谢中书。

师：谢灵运何许人也?南朝著名山水诗人。一提到山水诗，就不能不提到谢灵运。而作者在这里将自己和谢灵运相提——(生答：并论)，言语之中洋溢着什么样的感情啊?