《贤人的礼物》教案1

概要：真情之美。二、教学重、难点即教学目的第1、2点三、课时安排：1课时学生在教师的引导下分析小说的人物、情节和主题思想;完成印发的课堂练习，并讲解。 www.guaimaomi.com 《贤人的礼物》教学过程一、导入欧?亨利是世界三大短篇小说家之一，他之所以能获得这个称号，和他独特的小说艺术风格有直接的关系。《贤人的礼物》是欧?亨利最有名的代表作之一，相信通过学习这部小说，能帮助同学们了解欧?亨利的创作风格，并从中汲取世界短篇文学的营养，以提高我们的阅读和写作能力。二、请学生复述小说情节(师生共同完成)三、分析小说主人公吉姆和黛拉的形象(学生发言，教师小结并板书)明确：吉姆和黛拉是一对平凡夫妻，他们是生活在社会底层的不起眼的小市民，他们虽然生活贫困，却不离不弃，同甘共苦。他们能为对方牺牲自己最引以为荣的宝物，足见他们爱情的深厚。他们在物质生活贫困交加的时候，还不遗余力地送给爱人浪漫又“实用”的礼物，真爱的光辉感人至深!吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。四、分析小说的主题思想(学生发言后教师再点拨归纳)明确：《贤人的礼物》叙写了一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情。(没有标准答案，根据学生的发挥来引导)

一、教学目的

教授本文，主要是为了联系两部外国短篇小说，加深学生对优秀外国短篇小说的了解，帮助学生扩大课外阅读面、提高文学鉴赏能力，并且通过课内外练习来提高解答阅读理解类题目的能力。教授本文要达到的教学目标主要有以下几点：

1、能快速完成阅读，基本能独立分析小说的人物、情节和主题思想，理解所谓“贤人的礼物”的含义;

2、学习小说巧妙的情节、悬念设置，从而了解欧?亨利的短篇小说艺术风格;

3、体会小说主人公彼此之间的深厚的爱情，让学生充分感受平凡人之间的真情之美。

二、教学重、难点

即教学目的第1、2点

三、课时安排：1课时

学生在教师的引导下分析小说的人物、情节和主题思想;完成印发的课堂练习，并讲解。

《贤人的礼物》

教学过程

一、导入

欧?亨利是世界三大短篇小说家之一，他之所以能获得这个称号，和他独特的小说艺术风格有直接的关系。《贤人的礼物》是欧?亨利最有名的代表作之一，相信通过学习这部小说，能帮助同学们了解欧?亨利的创作风格，并从中汲取世界短篇文学的营养，以提高我们的阅读和写作能力。

二、请学生复述小说情节(师生共同完成)

三、分析小说主人公吉姆和黛拉的形象(学生发言，教师小结并板书)

明确：吉姆和黛拉是一对平凡夫妻，他们是生活在社会底层的不起眼的小市民，他们虽然生活贫困，却不离不弃，同甘共苦。他们能为对方牺牲自己最引以为荣的宝物，足见他们爱情的深厚。他们在物质生活贫困交加的时候，还不遗余力地送给爱人浪漫又“实用”的礼物，真爱的光辉感人至深!吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。

四、分析小说的主题思想(学生发言后教师再点拨归纳)

明确：《贤人的礼物》叙写了一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情。(没有标准答案，根据学生的发挥来引导)